鲁迅他们写文章的时候真的想了那么多吗？语文太难了，到底怎么学？
鲁迅先生他们写文章的时候真的想了那么多吗？语文太难了，到底怎么学？
可以肯定的回答：鲁迅先生他们写文章的时候，是经过深思熟虑才落笔成文！特别是很有深度影响很大的作品更甚！不然，怎么打动读者？怎么引起广大读者的共鸣？作品的影响力怎么才久盛不衰？！
其实，语文并不难学。问题在于：你怎么去学语文的？有没有找对了方法？
为什么呢？
一，鲁迅先生的代表作，是五四运动后新文化的标杆！伟人毛主席曾这样评价鲁迅先生：鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向！
由此可见，鲁迅先生作品的前瞻性和影响力是划时代的！
像鲁迅先生的代表作《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》……都写出了当时社会和国民的痛点！能得到大众的支持和喜爱，这就是作品艺术的魅力和感染力！
如果鲁迅先生没有亲身经历，如果鲁迅先生没有深入社会去实践和调查，如果鲁迅先生没有深度的思考，当然很难创作出这些伟大的作品！！！
像鲁迅先生的名言：我就像一头牛，吃的是草，挤出来的是奶和血！！！
那么，这么有哲理性而又生动的比喻，不通过深思是无法总结出来的！
二，有人说，写文章是靠灵感，鲁迅先生也不例外吗？写文章，是要灵感！
但是灵感的来源是什么呢？
那就是生活！！！
但是，灵感是让你找到了写文章的契机，但不是文章的深度和高度！尤其是影响力巨大的作品！
像初中课本选自鲁迅先生的作品《闰土》，对闰土的人物和性格描写，对久别的故乡的描写……
像高中课本选自鲁迅先生的作品《孔乙己》，对孔乙己的描写，特别是孔乙己讲茴香豆的茴字三种写法时的眉色飞舞，抑仰顿挫，都是鲁迅先生特意而为之！
这样的深思熟虑，为了烘托这个人物形象，为了产生文学艺术的感染力，包括场景，包括遣字造句，都要反复的推敲的！
正是这种深度的思考和剖析，鲁迅先生才创造那么多成功的文学作品！！！
三，语文其实没有想象的难学，关键是你喜欢语文吗？你知道语文的魅力吗？有的人说，语文很难学！
其实，语文并没有想象中的难学！问题的关键在于：你喜欢语文吗？你知道语文的魅力吗？
如果你畏惧语文，先让自已喜欢上语文！
当你听到身边的朋友那滔滔不绝腹满经伦的口才时；
当你读到一篇文章或者是一部作品的影响和感染力时；
当你在电视上看到对诵古诗词歌赋那份俊逸的神韵超脱时；
这些，都与语文息息相关！那么语文如此重要，当然得喜欢上同时要好好的学习语文啊！
四，怎么样才学好语文呢？首先，要对于语文产生了浓厚的兴趣！
其次，就是找到对自已尽快学好语文的方法！
具体可以从如下几个方面入手；
1，多读古诗词歌赋！比如《唐诗三百首》《宋词三百首》……
2，学习语法！即写文章的常用手法！包括修辞手法，包括创作手法！
3，多看名著！
这样日积月累，触类旁通，擅于运用，语文的魅力无限啊！你就会收到意想不到的效果！
总结；成功的作品，不是一朝一夕之功。而是厚积薄发，深思熟虑，反复斟酌，多次酝酿，才孕育出来的！所以学好语文，爱上语文，只因为语文的魅力！！！
鲁迅他们写文章的时候真的想了那么多吗？语文太难了，到底怎么学？
写文章这个事情更多的是作者的厚积薄发，自然流露，但是解读可能就要加上时代背景的影响了
鲁迅的文章因为有很多体裁是杂文或者随笔，就一件事情生发开去，鲁迅的表达在杂文中又总是那么犀利，他一定是先想到了什么，才去拿笔写作，不写的话是如鲠在喉，不吐不快。
鲁迅作为思想家、革命家、文学家，他写文章的动机自己说是为了唤醒在铁屋子里沉睡的人们，想要起来呐喊两声，徘徊两圈，彷徨片刻，寻找新的途径看看如何能打破铁屋子的桎梏，让沉睡不醒的人们获得重生的机会。
他的《故事新编》也是一样的目的，期望以史为鉴，可以知得失，那么好，他拿已有的历史题材做自己写作的素材，变换了里面的形式，写成小说，让人来看对于历史的一家之言的解读，这行为本身就是一种唤醒，相当了得。
那你说他是不是想了很多呢？
我的答案是他写作时一定想到了很多，但是真的提笔起来奋笔疾书之时，那就是一条清晰的逻辑来帮助他将许多的文字快速地呈现出来，再给读者以启发和思考，并传递正义和打破旧世界的勇气。
我们来看看鲁迅的文章应该怎么学习吧，你才会觉得不难。
鲁迅塑造出来的很多经典人物到现在依然富有教育意义，如阿Q和看客们鲁迅的伟大在于他永远是思想先行，身体力行地贯彻了白居易在唐代就阐明的写作思想：“歌诗合为事而作，文章合为时而著”，写文章要对时代和社会有用处，写诗歌要因事情受到触动有感而发，不能无病呻吟。
鲁迅的文章和诗歌哪一篇不是这样有感而发，这一点在写作者身上真的是太重要了。比如下面这首著名的小诗，鲁迅作于自己21岁的时光：
自题小像
鲁迅
灵台无计逃神矢，
风雨如磐暗故园。
寄意寒星荃不察，
我以我血荐轩辕。
21岁的年轻人，如果没有思想，如何能写出“我以我血荐轩辕”这样的诗句来。
至于鲁迅笔下的阿Q就更是在这么多年里成为一个人尽皆知的代名词，我们很多人动不动就自嘲自己是阿Q，阿Q精神作祟等等。
“阿Q精神”就是像鲁迅笔下的《阿Q正传》里的主人公一样常常使用精神胜利法进行自我安慰，或者即刻忘却。
阿Q之所以能够成为典型，固然阿Q的自尊自负与自轻自贱是主要表现条件，但是背地里他主要通过精神胜利法来让自己找到某种心理平衡，那么无论是排斥异端还是“投降”革命、无论是怒目主义还是“在肚子里暗暗咒骂”的腹诽政策，都是完整的立体的阿Q这个形象的时代意义体现的手段。
同样鲜明的还有知识分子孔乙己和《狂人日记》里的狂人。
至于看客群，鲁迅在当时的态度是“哀其不幸、怒其不争”，那现在呢，几十年过去了，我们的物质生活世界和以前相比是天地之差，但是看客群依然存在，他们转移到了网络上，化身成了“键盘侠”，躲在网络的掩护下，对着他们看不惯或者是不了解的社会现象大放厥词，并且常常把自己放在道德高地上对某些人群在网上进行围追堵截，而不管自己的言辞是不是造成了别人的困扰和精神上的痛苦。
鲁迅唯一的一篇爱情小说《伤逝》，目的也是对新时代的知识女性有警醒和棒喝的作用，希望她们不要做《玩偶之家》里的娜拉（此图片是保存在厦门大学图书馆的鲁迅与许广平的照片）
鲁迅作为大学教员，曾任教于北平女子师范高等学校，在这里遇到了自己的爱情，认识了学生许广平，两个人在年纪上相差17岁，但刻骨铭心的爱情让他们走到一起，从师生最终转变为夫妻，这在当时引来了不少争议。
其实资料上称许广平刚上学时有个情义相投的恋人同乡，但是这个同乡不久就染病年纪很轻就过世了。后来鲁迅和许广平也经历了不少命运上共同要面对的事情，比如“女师大风潮”等，逐渐加深了感情，最终还是冲破了这种精神上的桎梏，在《两地书》里收录了两个人一个在厦门一个在广州的往来书信，爱情进一步升华。这段时期是1926年后，再往后两个人是先在广州汇合再结伴到了上海，才正式结合在一起，并于1929年有了儿子海婴，意思在上海出生的婴儿。
鲁迅去世前，曾送许广平一首诗，写道：“十年携手共艰危，以沫相濡究可哀。聊借画图怡倦眼，此中甘苦两心知。”这首诗，真实地写出了他们婚后十年艰危相知，患难与共的爱情生活。
鲁迅自己爱情甜蜜，获得了事业上的左膀右臂，生活上的亲密爱人，但是他也发现了很多女学生上学最大的理想就是找个门当户对的有学问的人嫁了就是终极目标，以至于婚后还是个有点知识的家庭主妇，鲁迅认为有必要唤醒这些女孩子们要真正找到自己。
《伤逝》就是鲁迅于1925年创作的一部以爱情为题材反映五四时期知识分子命运的短篇小说，这也是鲁迅唯一的一篇爱情小说。小说以主人公涓生哀婉悲愤的内心独白的方式，以“涓生手记”讲述了他和子君冲破封建势力的重重阻碍，追求婚姻自主建立起了一个温馨的家庭，但不久爱情归于失败，最终以一“伤”一“逝”结局。小说通过涓生、子君始以争取个性解放婚姻自主、终却落到悲剧结局的描写，反映了个人和社会的冲突：离开整个社会的解放，个性的解放和婚姻自主是无法实现的 ；而爱情，也需要时时更新和生长，家庭婚姻的安宁不会一劳永逸。
比较一下一九二三年十二月二十六日，鲁迅先生在北京女子高等师范学校文艺会上的一篇演讲稿《娜（nuó）拉走后怎样》，后来这篇文章收入他的杂文集《坟》。鲁迅在这篇文章中敏锐地捕捉到了“娜拉走后怎样”这个重大的社会问题，并揭示出在当时那样一个不给女性独立机会的社会里，娜拉的命运只能是二者之一：不是堕落，就是回来。
涓生和子君的爱情失败的故事，在所有的时代里都能遇到同样的主题，这样看你还会觉得鲁迅的这篇小说只是一个简单的故事而已吗香港小说家亦舒写的婚姻爱情小说《我的前半生》，是在女性自由和解放的主题上对鲁迅《伤逝》的续写，改写了《伤逝》中子君的悲剧套路。
亦舒希望借《我的前半生》探讨的同样是“娜拉走后怎样”的问题 。如果说，20世纪20年代子君和涓生的爱情悲剧主要是经济的原因，那么，80年代生活富足的子君和涓生，他们的婚姻生活一样出了问题。亦舒着重于离婚后子君的形象塑造，也就是现代女性面对婚姻变故后的精神重建。
亦舒故事里的涓生是医生，子君是养尊处优的太太，家里的两个孩子平儿和安儿有佣人和司机照顾，所以在感情失败后，女儿安儿质问母亲到底都能做些什么，会做什么，子君感到了前所未有的失落。
影视剧《我的前半生》是把故事又搬到了上海，结合时代特点让这部戏里主人公罗子君和陈俊生家里只有一个孩子平儿，陈俊生化身外资企业高管。故事的核心还是鲁迅先生作品里的：爱情需要时时更新、时时生长，女性要找到自己的独立的社会地位。
读鲁迅先生的作品保持平常心，结合时代背景和社会状况，其实并不难理解有一次我给一个班级里的学生讲鲁迅的《秋夜》，问为什么开篇要写“在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。”而不是说“我家后园有两棵枣树”呢？
小孩子们一脸茫然，对呀，干嘛呢？
我一想，换个思路吧，我说：“昨天我家小孩从幼儿园回来，很兴奋地跑到厨房说妈妈你看，我买了两块橡皮，一块儿是绿色的，还有一块儿也是绿色的！”
问：“我家的小朋友为什么不说我买了两块绿色的橡皮啊？”
回答一下子明朗化：“他在强调呀！他很兴奋呀！”
我转回到《秋夜》的开头说：“那从技法上来看，这也是一种？”学生异口同声回答：“强调！”
我接着问：“那从氛围的营造上来说，这句话传达出了什么样的调子和感觉呢？”
回答：“孤寂、寒冷、阴沉、无聊、乏味、苦闷、寂寥、阴郁……”
我总结：“非常完美！借助冗长的笔墨，传达单调、无聊、乏味之感，而这正是他当时思想苦闷的真实写照。”
很多学生害怕读鲁迅的文章，总觉得鲁迅的思想厚重，读者阅读时难以总结出最恰当最合适的答案，其实这种担心没有必要，鲁迅是大思想家、大文豪不假，他的文章都是有前因后果的，我们要学会慢慢走近鲁迅，聆听一代伟大的文学巨匠的心声，只要你真诚平和地去体会和揣摩，设身处地去体会作者想要表达的时刻，学习就是一个潜移默化、循序渐进的过程，你会越来越觉得鲁迅的伟大，会明白他在当时的引领对于时代和社会来说是个多么巨大的福音。
鲁迅他们写文章的时候真的想了那么多吗？语文太难了，到底怎么学？
文化人、明事理。
读万卷书，行万里路。
秀才不出门，能知天下事。
农民丰收勤犁地，书生中元苦背书！
鲁迅他们写文章的时候真的想了那么多吗？语文太难了，到底怎么学？
语文是最好学的，相比数理化。语文只要你多看书，多阅读，死记硬背也可以学好。几何物理才叫真正用脑。我觉得鲁迅的文章写的好，是他的文章刻画的人物形象鲜明，如同见到活人一样表现了当时的社会现实，从心底呐喊向住一种幸福的生活，批判和讽刺当时的黑暗，他用它的笔给中国人民指引一条光明的出路，他写道我不能用学医去治愈他们的身体，而是弃医从文治愈当时处在迷茫和俳徊中中国人的心。因此他的文章深入人心，写出了广大中国人的心声。另外他的文字语文铿锵有力，语言功底深厚，我觉得并不是刻意的卖弄，而是真正的博学多才，日积月累的学习，已达到出口成章的境界，是很多常人不能比及的，因此写出的文章思想明确，语言确切，并不做作，是大家公认的文学具将，名副其实。
鲁迅他们写文章的时候真的想了那么多吗？语文太难了，到底怎么学？
第一，鲁迅等文学大家写文章的时候想的很多，这一点是肯定的。因为文学作品是思想性和艺术性的统一。文学作品首先是人的创作，既然是人的作品，其实质就是人或者说作者思想的展现。同时，文学作品作为一种大众化的媒介，其性质决定了其必须具有较高的艺术性，并且为人们喜闻乐见。而且，文学作品来源于生活又高于生活，没有思想性就缺乏灵魂，没有艺术性就会味同嚼蜡，思想和艺术就是文学作品的两翼，缺一不可，所以说，文学作品是思想性和艺术性的统一。鲁迅的文学作品在这方面表现更加突出。举例分析如下：鲁迅《故乡》中,最后一句“希望是有无所谓.也便成了路”本句话的深刻含义应为：一个人只空有希望,但不去努力,追求,那希望就“无所谓有”；有了希望,而且为了这个希望不懈的奋斗那希望就“无所谓无”,只要朝着希望去追求,就会迎来新生活.《弟兄》文中结尾，死尸有什么深刻的寓意？告诉我们，他兄弟到底病死了，而且给他瞒下悄悄抛弃。鲁迅可能隐含的表达了对周作人的恶念。他曾经端屎端尿的伺候生病的周作人，可后来周作人的无情绝交，太伤他的心。
第二，在分析文学作品的时候，要尽量去挖掘作者隐含的中心思想，明白写作意图。这一点也不可非议。
第三，我们要客观的态度对待文学作品。不要过度的解读，中国的语言文字虽然深奥，但也不可能包罗万象。然而现代语文教育总是喜欢这样，让你总结这个总结那个，看出了什么，想出了什么，抒发出了什么，难受，但是必须得回答，这就有点过分了。
第四，学习语文要做到：多记忆、多见识、多练习、多复习和多体会。
鲁迅他们写文章的时候真的想了那么多吗？语文太难了，到底怎么学？
有句话叫“铁肩担道义，妙手著文章”是对“文以载道”的最好注解。鲁迅是中国“五四”以后新文化运动的杰出代表，是中国现代文学的旗手和奠基人，是中国文人的“文魂”。
以鲁迅为代表的中国文化人包括文学家、文艺理论家、文化学者等，他们著文立说不是为了写作而写作，而是以文载道，通过自己的文章来揭露当时黑暗的社会现实揭露愚昧落后的封建制度唤醒麻木的国人。他们在写文章时的确会想的很多，会剖析社会的种种现状，会思考用什么样语言文字来表述最恰当最深刻最有说服力。
说到语文，语文是文化的基础，是文明社会最直接最通俗的文化体现，是人们生产生活中必不可少的交流沟通的工具和形式。大到国家，小到个人，涉及文化层面最多的就是语文，最离不开的也是语文。
古往今来，古今中外，语文一直是传统的主要教育科目。中国古代科举取仕考的就是语文。语文的重要性无须赘述。
做为一门基础学科，语文是从小学开始一直贯穿到大学的，因为语文包含的内容博大深厚，无有止境。学习语文，不能说没有难度，因为从认字识字拚音组字到语法结构，从组词造句到写各类文章，其中包含着太多太多的知识学问，不下一番苦功不经常年累月的积累是很难学好语文的。但是，世上无难事，只怕有心人，只要肯用心学，在老师指点下，循序渐进，一步步来，是完全可以学好语文的。
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