怎样提高孩子小学数学成绩？

回答这个问题，很容易说出一大堆“正确的废话”，很多时候学习方法是最容易提供的，但也是最难解决问题的.试着从理论上回答一下这个问题：

• 解决学生学习提分的四大层面的核心竞争力来自四个层面：意愿层面、认知层面、方法层面、行为层面，前面说过，方法是比较容易找到的，家长或老师可以根据孩子的成绩、习惯找出比较符合的学习方法，甚至很不错的学习方法，但是学生自己愿不愿意学，学生知道自己的问题是什么，学生最后能不能落实他的行为动作，不一定能做到位。另外三个层面不能解决，就没有提分方面的核心前提，提高成绩就会很困难.

所以，在和很多家长探讨怎么更好地提高学生成绩的时候，尤其是那些学习习惯，认知和行为层面不是很好的学生，说来说去，最后还是只能落在“用心”二字，就是家长和老师都很用心的去帮助孩子解决掉最核心的问题.孩子遇到学习问题的时候，我们可以相信孩子的可塑性是很强的，只要真正的用心去做，肯定会给孩子带来积极的影响，逐渐培养孩子良好的学习习惯和行为，成绩也就会慢慢提高.

“用心”二字，真正做起来不容易，无论对于家长还是老师。

怎样提高孩子小学数学成绩？

谢谢邀请

提升小学数学成绩很容易，如果按照我的方法去做，2个月内就能提升。

先说我的一个案例：

一个六年级女孩，五年级期末数学成绩48.5分，按照我的培训，在六年级第一学期期中考试86分，期末考试83分，第二学期的期中模拟考试中98分。这个分数是我昨天刚刚知道的，因为这个98分，老师说你是从哪里抄来的？气的这个女孩……

我是这样做的：

一、练习注意力。

注意力是孩子学习必备的能力，年级越高，注意力越重要。这个女孩就是从注意力的训练开始的。

二，提升计算能力。

从九九乘法表开始学习，正背倒背如流，然后从加减法到乘除法进行练习，一分钟20道题的标准。

三、学习公式和概念。

学习概念的方法很重要。不是简单地背会，而是学会其中的精髓。

比如：如果3×4=12，那么12是3和4的倍数，3和4是12的因数。

因为倍数和倍数是相互依存的两个概念，所以，必须说12是谁的倍数，3和4是谁的因数，否则就是错的。要理解相互依存的含义。就好比父亲和儿子这一组概念一样，张三是谁的父亲，不能说张三就是父亲。

四、提高分析能力。

学习五步思维法，这是非常有效的思维方法。

我们都知道分析能力的重要性，可是都没有方法去训练分析能力。

经过几十年的摸索，我总结了培养分析能力的五个步骤，这是落地的方案，按照五个步骤去练习，效果立竿见影。

举一个学过五步思维法的孩子的能耐。

这个女孩六年级时开始学习五步思维法。原来的她是聪明，但是总得不了高分，成绩不稳定，有时90分，有时80分，有时70分，学完五步思维法后，如今到了初二了。

1、数学满分是常态，大考小考的满分居多，而且做题速度快，字体潇洒。数学考试都是她的第一名，让那些想超越她的人，羡慕嫉妒恨。2、课下总是爱向老师提问题，老师经常被问住。初二了，回来还跟我显摆，我如何利用五步思维法干趴下一溜人。说：某同学原来是学校第一，现在他根本不行，学习没有方法，就是刷题。3、最初出名是因为在补课班学习，老师发的卷子，她不写，用眼睛扫，然后就给老师交上去，说，老师我都会了。 老师随便提问，她讲得很有条理。4、有一次同学拿来一道题问老师，老师还没做出来呢，她就做出来了。老师问她怎么想得这么快，她说五步思维法解题就是快，我脑子里有结构，一边读题，一边解题，，遇到结构多的就在纸上画画，读到最后答案就出来了。

怎样提高孩子小学数学成绩？

看到这个问题，我觉得还是很适合自己的，我教小学五六年级的数学八年。首先小学的一，二年级数学知识相当的简单，10以内的加减法，20以内的加减法，相当一部分学生在幼儿园里已经学会了，因此在考试当中，考双百的现象相当普遍的，这个期间，只要家长们注意两点就可以了。一是让孩子把字写工整，也就是横平竖直，学挍里要求说普通话，写规范字，在学校里，有老师监督，在放学后，由家长负责，这样孩子就能写一手好字。二是良好的学习习惯，也就是在孩子放学，放假后，必须第一时间完成作业，这是重点，在写作业期间，绝对不能一心二用，一边写作业，一边看电视或玩手机，吃东西，搞小动作这些坏习惯都要不得，相当于作业白写，无任何效果，这点得牢记。到了三四年级，主要就是知识方面了，这个期间，作为家长的主要看孩子在平时作业或考试中出现错题的情况分析，也就是二种情况，第一种是由粗心马虎造成的，即孩子本身会做，而由于大意出错，这就需要家长谆谆教诲，讲由马虎造成的危害实例，引导孩子会做的题必须做对，这样才能把学习成绩稳住。第二种

是孩子不会做的题出错，一是让孩子问老师，做到不耻下问的习惯，二是家长根据这类错题，能跟孩子举一反三，达到融会贯通的效果，这样孩子以后再遇到此类问题能够正确解答，这是成绩提高的关键，今天学会解答一类问题，后天又学会一种，日积月累，题型就会掌握得越来越多，知识面越来越广，学习成绩肯定水涨船高了，经过四年级的知识过渡，孩子智力上的开窍，到了五六年级成绩基本上就定型了，这是本人一点愚见。

怎样提高孩子小学数学成绩？

夯基础，抓提升，进行针对性练习

1、夯基础。提高孩子的数学成绩，最主要的就是要夯实基础。要让孩子熟记所有的概念、定理、推论和例题，并能够知其所以然，不看书自己也能够推导。所有课下的练习都能够自己独立解答，并保证准确率达到100%

2、抓提升。提高孩子熟练应用基础知识解决复杂问题的能力，让孩子基本能够独立应对中等难度和高等难度题目。这个过程要循序渐进的进行。寻找的题目不要过多过滥，而要有代表性，有典型意义。

3、抓针对性练习。所谓针对性练习，不是题海战术，而是经典题目练习。要针对不同知识点进行不同难度题目的练习，让孩子熟练掌握为止。如果一看到题目，他就能马上在头脑中反应出该用什么样的方法来解决，那目的就达到了。

并且，做题之后，一定要让他总结解题的步骤、方法，并让他思考还有没有其他的解题方法。只有如此，才能够取得质的飞跃。

怎样提高孩子小学数学成绩？

提高孩子小学数学成绩，愚以为有下面几种方法可以尝试。

一、培养孩子学习数学兴趣，动手动脑，方法得当。鼓励培养孩子的学习信心，在生活中学习数学。如学习长方形面积时，告诉孩子量一量长方形桌子的长和宽，长乘以宽得面积，注意单位要统一等。

让孩子动手动脑，培养学习数学的兴趣。

二、打好数学基础，循序渐进，不急于求成。哪一项基础知识不好，有针对性的补课，绝不放过。

三、培养孩子学习自律的习惯，激发其学习内驱力。“要我学”为“我要学”，渴望学习，如饥似渴。不用扬鞭自奋蹄。

怎样提高孩子小学数学成绩？

基于对家里孩子的学习观察和教育经验，对于如何提高小学数学成绩。我的建议如下：

第一、不管是哪门学科的学习，都要养成课前预习的习惯。课前预习有利于培养和提高学生的自主学习能力。很多学生在进行预习的情况下，在学校继续学习时的积极性会提高。因为已经了解到课本中将要学习的内容，在老师课上讲解提问的过程中回答正确率提高，增加了孩子学习的信心，同时也加强了坚持预习的动力。

第二、在课中的时候要教育孩子认真听讲，做好笔记，尤其是老师讲解的重点内容。但是课中只能依靠孩子自己，所以学习习惯尤为重要，良好的学习习惯包括专注力和课堂参与度。

第三、课后一定要做好巩固工作。很多学生在课上听的很明白，但是在课下的时候一做就发现自己忘记了。针对这一点，刷题巩固环节不可少。注意，在刷题环节，家长一定要培养孩子的独立自主完成作业的能力。很多家长对于小学数学知识点比较熟悉，所以孩子完成作业时的参与度比较高，这是一个非常不好的现象，很容易让孩子养成依赖的习惯。家长一定要给予孩子足够的时间和耐心，鼓励孩子自己去攻克疑难点，家长不可喧宾夺主。

第四、一定要在平时培养好孩子仔细审题的好习惯。根据我的经验，很多孩子数学失分，审题不仔细是一个重要的因素。孩子自己没有读题、审题的习惯和能力，做题时囫囵吞枣，对于题干条件一带而过，甚至有些孩子做题时目标变为“填满”试题。带着这种坏习惯，孩子的数学成绩很容易受影响。

第五、课后学习过程中，家长需要教会孩子总结笔记以及错题。认真负责的家长一般会督促或辅助孩子整理错题，但很多人都没有做数学笔记的习惯。数学笔记需要记什么呢？整理书上的公式，还需要对于老师课上讲解的类型题整理摘录。比如六年级圆柱的学习中，圆柱的表面积和体积都分了4类题型，家长可以督促孩子把每类型题都整理1到2个例题到笔记本上。这样后期不管遇到容易还是复杂的圆柱表面积和体积题，都将会是这几种题型的变式和综合。孩子遇到同类题型，没有思路时可以参考自己的笔记。记笔记的习惯家长也可以辅助，但最好还是要孩子独立完成，因为可以检验孩子类型题的掌握程度。另外，一定要鼓励孩子坚持整理错题和记笔记的习惯，这样相当于自己给自己量身定做“编写”了一本数学书。

综上，是我认为比较有效的提高小学数学成绩的方法，养成这些好的习惯会对孩子别的学科以及初中甚至高中的学习都有非常好的影响。

以上，供参考。