请问如何才能培养初中数学尖子生？

我对这个问题的理解是已经是数学尖子生了（至少学习认知和学习能力、习惯更方便都相对可以），怎么继续培养（保持）或者更进一步，取得突破性的理想成绩。作为一个长期从事家教的老师，其实带一个学生的周期一般也就两年左右，按照每周两个小时的时间，也不太可能完全从头开始培养出一个数学尖子生，更多的时候，只能锦上添花。

今年带的4个中考学生，中考数学均取得比较理想的成绩，虽然得益于中考相对简单的因素，也从课外辅导方向简单谈一下自己的一些经验。

对于这个程度的学生，一般不会有系统性的知识漏洞，所以更多地要从知识的运用方面培养思路形成过程，比如看到某个知识点直接关联的应该怎么去用，尤其是结合问题和条件，快速生成思路逻辑，找准方向充分利用每个条件。举两个例子，第一个，求线段长的问题（或可以转化为线段长的问题），就可以明确告诉学生，只要求线段长，肯定会用到勾股定理，用到勾股定理肯定是在直角三角形的背景下，所以把要求的线段或与之相关的线段放在直角三角形中，如果所求的线段不在直角三角形中，肯定通过作辅助线，只要作辅助线基本都是作水平方向的垂线和平行线，而用到勾股定理（或直角三角形）也有固定的模型和思路；第二个，证明线段相等，有两个方向，证全等和证等腰，证全等，就看两个线段明显地在哪两个全等的三角形中，再快速结合已知条件，证明三角形全等，证等腰，如果两个线段明显地在同一个三角形中，就通过证明角相等来证明线段相等，然后把已知条件尽可能往角度关系转化。基本上初中范围内很多试题都可以这样分析，慢慢培养学生的做题思路。

整体技巧方面，就是审题认真，一般会告诉学生手脑并用，就是在审题和做题的时候，手里的笔不停，不停地在标注条件，标注要求的问题，这样能一定程度降低粗心的可能，同时也让自己始终专注在考试中；做题技巧方面，尤其在做选择题偏压轴题的时候，最重要的一点就是审题完，要接着看选项，因为很多时候，能从选项中看出大概方向，甚至直接看出答案，再回头去验证，比直接去做题找答案效率要高出很多，做应用题时候，结合实际情况来验证答案的合理性，做证明题的时候，遇到明知道结论，却不知道如何找出某一个关键条件，甚至可以“伪证明”，先把这个条件利用上，把证明过程写完整，不要纠结在过不去的“坎”上，等等。

心理层面，第一，就是从近几年的中考考试情况，反复告诉学生，中考试题比较正式且简单，不会有难题怪题，不会挖坑，只要认真踏实的正常发挥，肯定会考出很理想的成绩；第二，在做题时，要始终保持内心的平静，哪怕遇到一个非常简单的题，考试中不会了就是不会了，也不会去纠结，要心平气和的去做下面的题，遇到一个题如果两分钟之内没有明确思路，就要果断的放弃，先完成有把握的试题，等等。

最后分享一句常和学生说的一句话，“有些结论和技巧一定是对的，但到你“心安理得”接受它是对的需要一个过程”！

请问如何才能培养初中数学尖子生？

无论是培养数学尖子生还是全科尖子生，也无论是在初中还是高中，需要做好这四个环节：

接下来在听课的过程中，注意力必须高度集中，老师会讲数学公式的推导过程，例题的解题思路，解题方法，掌握了公式推导，解题方法才会运用公式做题，很多学生不专心听讲，以为记住公式就算听懂了，结果做题的时候不知道如何运用，下图这位初中学霸，她的预习和听课都做的很好，数学经常满分

学习数学需要静下心来认真阅读题干，深入思考，数学没学好的学生，就是因为他们心不静，眼睛看着题脑子里想的全是其他事情，坐不了几分钟就想干其他的事情，不是喝水吃东西，就是上厕所，或者对着作业发呆抱怨作业多抱怨题太难，这种行为一看就是对学习不积极，态度极不端正

尖子生做错题了或者遇到难题能用好几张草稿纸去解决问题，直到把这道题做出来才会收工，实在做不出来了，他们会第二天问老师，而其他学生嫌麻烦从来不在草稿纸上去纠正错题，因为在他们的思想意识里就没有草稿纸这个概念，他们看一眼题直接空下或者翻答案，应付完作业就去玩了，不纠正错误，不查漏补缺，下次遇到同样题型照样不会做，怎么可能成为尖子生呢？到头来考普高都没希望，详细内容下图所示

而是需要多次回顾，因为一道数学错题需要用好几个概念，公式和定律，只有在重复做错题的过程中才能熟练掌握灵活运用。因此要从初一开始成立错题本，把遇到的每一道错题都写在本子上，在错题本的帮助下才能堵住“漏洞”打好基础，才能在以后的学习中避免犯同一个错误

同时有了错题本，到了初三中考复习的时候，你才能知道自己当初在学习中都遇到了什么问题，都是用什么方法解决的，老老实实不打折扣做到以上四个环节，就能够成为初中尖子生

请问如何才能培养初中数学尖子生？

培养学生重在坚持和积累。老师要坚持，学生也要坚持。尖子生也好，后进生也好，如果能坚持每日一练，日子长了，掌握的只是就多了，自然就有进步了。这与庖丁解牛、卖油翁倒油一个道理。

请问如何才能培养初中数学尖子生？

第一步，拿一张A4纸，请他把初中学过的数学教材每一章每一节的标题依次写下来。

第二步，再拿一张A4纸，请他把自己认为迄今为止学过的最有趣的三道数学题写下来，包括题目和解题过程，写出他觉得有趣的地方。

第三步，还是拿一张A4纸，请他写下自己觉得目前为止的初中数学里还有什么薄弱环节。

每张纸书写时间不得超过十五分钟。

书写完毕，这孩子数学上能否造就，能蹦哒多高，就有数了。[呲牙][呲牙]

请问如何才能培养初中数学尖子生？

我要培养出数学方面的尖子生，尤其是初中数学的尖子生，其实还是要根据中考真题的方向去培养，因为我们知道孩子是否优秀，我们往往是根据中考中的成绩来判断的，所以呢，为了能够使孩子变成解题的高手，往往要进行一些刷题的训练，而这些刷题的训练呢，并不是盲目的进行刷题训练，而是要针对性的，根据中考真题的出题方向进行刷题训练，至于我们说要想成为真正的尖子生的话，那么比如说奥数方面的学习也是比较重要的，当然了，一般的初中学生非常少的部分才会学奥数，因为奥数并不是出众的重点

我们所谓的尖子生，无非是在答题过程中的尖子生，而中考的题目呢？一般的来说都是比较简单的，只有后面的几个压轴题，稍微的难一点，要想得到一个比较高的分数，还需要非常有很好的耐心，因为很多题目我们都是会的，只是在考场上没有办法，一次性全部答对，如果说我们能够把会做的题目呢，全答对的话，这个分数就已经是不低的分数了，毕竟中考的话，相对来说，大部分同学都能得一个比较高的分数，所以他真正的是比谁丢的分更少

请问如何才能培养初中数学尖子生？

无论是培养数学尖子生还是全科尖子生，也无论是在初中还是高中，需要做好这四个环节：

第一：听课环节第二：做题环节第三：纠错环节第四：有错题本听课环节：首先要预习，尖子生都是带着提前预习的问题去听课，而其他学生不预习，没有目的去听课容易出现抓不住重点似懂非懂

接下来在听课的过程中，注意力必须高度集中，老师会讲数学公式的推导过程，例题的解题思路，解题方法，掌握了公式推导，解题方法才会运用公式做题，很多学生不专心听讲，以为记住公式就算听懂了，结果做题的时候不知道如何运用

做题环节：先把老师当天课堂上讲过的例题做一遍，确保步骤完整，答案正确，然后再开始着手做当天的作业。

学习数学需要静下心来认真阅读题干，深入思考，数学没学好的学生，就是因为他们心不静，眼睛看着题脑子里想的全是其他事情，坐不了几分钟就想干其他的事情，不是喝水吃东西，就是上厕所，或者对着作业发呆抱怨作业多抱怨题太难，这种行为一看就是对学习不积极，态度极不端正