新教师如何成长？

您好，很高兴回答您的问题。作为一个入职已有6年的高校教师，自己也经历了从初为人师的青涩到现在逐渐成熟的过程。新教师如何成长呢？我想这是每一个新教师都很关注的问题。结合自身工作体会，我觉得要做到以下几个方面：尽快站稳讲台、向老教师请教、向书本学习、撰写教学和工作笔记、在教书育人道路上用心探索和实践。

对于一个新老师来说，我觉得最重要的就是要尽快站稳讲台。这是你在学校立足的根本。

作为一名新老师，往往都面临着教学和学生管理的经验不足，我们要虚心向老教师请教。教学方面：可以多听听老教师的课，学习一些教学方法和授课经验；学生管理方面：多向老教师取经，看看他们在班级管理上面有哪些好的做法等。老教师经验丰富，多向他们请教，会让年轻老师少走不少弯路，减少自己摸索的时间成本。

新老师一定要多向书本学习。既包括所任教学科的教材、教辅和教参等；也要广泛涉猎其他书籍，包括教育教学理论、心理学、管理学等。一个热爱读书和阅读的老师一定会成长的更快。

作为一个新老师，要养成撰写教学和工作笔记的习惯。无论是课后的教学反思还是学生管理过程中的心得和经验总结，撰写这些内容的同时也是自我提炼和提高的过程。

新老师的成长有一个过程，最主要的还是要自己用心探索和实践。每个老师都是这样过来的，只有做到用心，才会逐渐有所收获；要真正的把教师职业作为自己的一项事业，只有这样，才会成长的更快。

新教师的成长有一个过程，每个老师都会经历从青涩到成熟的过程。关键是要做到以下几点：尽快站稳讲台、向老教师请教、向书本学习、撰写教学和工作笔记、在教书育人道路上用心探索和实践。

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我是高校教师，关注教育领域话题，也时常爱分享对教育领域相关问题的观点和看法。如果您也喜欢，请关注我。我相信总有大家感兴趣的话题，期待共同交流。

新教师如何成长？

新教师要想在工作中成长的话，要做到以下几点。

一要努力钻研教材。明确教学目标。把握教学重点难点。

二要了解学生，因材施教。

三要多听多看，多请教，多学习。最好是多去听优秀教师的课。学习别人的教学方法。这样踢开起来比较快。

四要利用网络多媒体等现代化教学设备提高教学质量，激发学生学习兴趣。

新教师如何成长？

题主的这个话题，勾起了我的一段回忆。

我初中毕业下放农村，当了十四年农民，恢复高考时我已经三十岁，有幸录取上了师范学院。

毕业实习的时候，我的实习指导老师不敢进课堂听我的课，后来，我才知道，他是怕我紧张，硬是站在教室外面的走廊上，听了我两节课。

一毕业就到一所农村高中，带毕业班，78个人的大班，还让我担任班主任。

课怎么上，高考考什么，怎么组织复习备考，班怎么带，怎么组织班级，怎么指导各类学生学习，等等，等等，一堆问题困扰着我。

两眼一抹黑，没有人教我，没人指导我，学校也只是负责对教师教学的管理，不负责“培养”，全靠自己去思考，摸索，琢磨，反省，总结！

这一路走来，一上高三（包括复读班），就是三十余年，积累了一些思考，供题主参考。

一、教学方面：

（一）本学科的基本知识，基础理论，必须扎实而系统，不翻书，不看资料，能将任一章节的内容梳理清楚。专业功底扎实深厚，这自不待言。

（二）锤炼教育教学语言。教师的教育教学语言，是工作语言，不能等同于平时说话，语言要规范，精炼，“干净”，富有节奏感。

记得毕业前教学实习的时候，我的指导老师就特别强调这个问题，不要成为“一下子”教师，他模仿着说——“我们首先把上节课的内容复习一下子，再提两个问题，请你们思考一下子，回去要先复习一下子，遇到难题，要认真思考一下子。”

这就是我的老师所说的“一下子”老师。

应当根据学生听课时的表现，语言上，掌握好恰当的抑扬顿挫，语言的节奏和内容推进节奏。

（三）备课时一定要有“板书设计”，讲课时的板书，应当与讲授同步，字迹清楚，条理清晰，要点突出，整洁美观，一堂课（包括连堂）下来，不用黑板揩，更不能想到哪里写到哪里。

（四）授课时，层次清楚，条理清晰，口头语言和肢体语言自然结合，注意与学生表情和眼神的交流。讲课应当充满激情，不能“念经”。

讲课的时候，除了语文英语的朗读之外，不要将课本或教案拿在手上，要给学生“胸有成竹”的形象，也传递给学生自信。教师自信，学生才能自信。

（五）注意积累教学方法，比如新课的讲授法，讲析法，问题法，讨论法，实验法，等等。还有各种课型的教学方法，比如概念课，习题课，讲评课，理论课，实践课，复习课，等等。

（六）注重提高自己处理教材的能力，主要表现为找准切入点的能力，确定重点难点的能力，课堂上突出重点，化解难点的能力，设计课堂提问的能力，等等。

（七）处理课堂上临时问题的能力，比如让学生回答问题的时候，学生回答不准确，不正确时，如何自然而巧妙地“峰回路转”。

（八）挑选和组织习题，试题的能力。

二，教育方面：

（一）熟悉教育学各学派的基本理论和短长，兼收并蓄，并能逐步运用到学生教育的实践中。

（二）熟练掌握普通心理学，行为主义心理学，“向性”心理学，情感心理学，少儿心理学，青少年心理学，学习心理学学科心理学的理论，了解学生的个性心理，了解学生的性格特点，从而不断积累自己的案例和经验，加强学生教育（包括学生的学习指导）的针对性和有效性。

（三）了解管理学，管理心理学，领导心理学的有关知识，提高班级组织管理的能力和水平。

（四）提高自身修养，增强个人的人格魅力，做学生的良师益友，做学生的引路人。

（五）处理好老师之间的人际关系，诚心诚意向老教师学习，向同行请教，多和他们交谈，交流，且在“无行”之中。不要轻易向老师提出“听课”的要求，在学校里，除了学校活教研组安排的公开课，老师一般不太愿意让别的老师听自己的课。

记得我大学毕业前夕，老师就对我们说过，大学里一个像样的师范毕业生，要想成为一个合格的老师，至少需要三年的时间。

要想真正成为一个合格的，优秀的教师，需要特别告诫的是，1，要多读书。2，不要忘记了自己在学校里学习过的心理学，教育学理论，一门心思只顾钻研教材，在看教材，备课的时候，应当灵活运用心理学教育学的有关知识和理论。3，就学生而言，学习的根本目的，在于造就一个强大的头脑，作为教师，在授课时，应当将注意力放在思维训练上，启迪学生的心智，提高其逻辑思维，逻辑分析能力，“思维是一切学习的根”！

4，不要给学生讲“套路”，对解题方法的归纳和总结，应当适时，适当，不应过于强化，从而制约了学生思维的发展。靠“方法”读书的学生，即使方法掌握得滚瓜乱熟，运用得炉火纯青，也最多只能成为二流学生，决做不了一流。靠聪明读书，而不愿意下扎实功的学生，也只能做三流学生！

成长之路，是辛苦的，要想成为一个优秀的教师，就尤其辛苦，但是，苦在其中，乐，也在其中！

新教师如何成长？

我认为新教师首先要学会站稳讲台，能流利地把知识传达出去，不怯场。钻研教材，向老教师，有教学经验的教师学习，少走弯路。

新教师如何成长？

新教师要成长为优秀教师，我认为首先要经历以下的几个过程:

一、掌握扎实的教育教学理论基础知识，不断学习和研究教育教学方面的新知识、新理念；

二、不断更新自己的知识体系，跟上新时代的节奏，把最新的教育教学理论和观点转化为自己的知识；并且理论联系实际，把新知识应用到实际教学工作中；

三、认真研究自己的学生，学生个体千差万别，掌握他们的个性特点，因材施教，有针对性进行教学工作；

四、在教学过程中，不懂的问题不耻下问，向经验丰富的老教师请教；

五、教育教学实践过程中，发现问题想方设法解决，不断探索，及时总结，记好日记，形成书面记录，积累教学经验；

六、最重要的是，主动请学校的优秀教师、骨干教师、老教师多听自己上课，及时指出自己的不足之处，使自己明确短板，迅速补足。在教学过程中不断学习、不断提高，快速成长。

七、通过学习、探索、积累、总结，摸索出适合自己的一套教学方式方法，形成独具特色的个人风格，这样你离名师不远矣！

新教师如何成长？

作为一名从教近三十年的教师，结合自身的成长经历，简单谈几点建议。

要制订自己的生涯规划。凡事预则立，不预则废。进入教育界成为一名教师后，要对自已未来职业生涯进行深入的思考：打算一辈子从教吗？如何成为一名合格的教师？如何不断提升自身的从教能力？如何不断提升自己的职位、职称？如何与学生相处等等。只有目标确定了，以后的工作才能有的放矢，动力十足。

要熟悉所在学校的环境。这包括软环境与硬环境。就前者来说，它包括学校发展定位，学校的各项规章制度，工作流程，机构设置及职能，教学对象，人际环境等；硬环境则相对简单，指的是工作与生活场所在的位置及基本情况等等。相比而言，软环境更重要。

要不断提升自身的能力与水平。大致包括两个方面，一是探索与研究教育规律，学生的学习与成长规律，社会主义条件下的办学规律等，只有把握了这些规律，才能保障教育工作的方向；二是熟练掌握教学的方法、技能、流程等。在信息化时代，老师更要不断把信息技术运用到教学中去，不断更新自己的教学方式与方法。为此，新教师要积极参加各类培训，不断向他人请教，尽快掌握基本的教学方法与技巧。

要热爱学生，真心与其交朋友，赢得学生的认可与信任。新教师虽有经验不足的劣势，但也有易与学生沟通的优势，新教师应利用好这一点，从关爱学生出发，力争尽快融入学生。信其道的前提是信其人，这是新教师成功的必经之路。