要想让补习班消失，有偿补课消失，最好的办法是让老师专心教书，不做与教学无关的事吗？
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老穆有话说老穆认为，这是不可能的事情！
即便是学校老师专心教书，不做与教学无关的事情，那么，他就能保证全班学生成绩都提高吗？
即便是全班学生成绩都提高了，但是总有排名靠后的学生吧？这样的学生在升学时，还是会面临被淘汰的境地，所以他们还会去补课。
再者，你以为成绩优秀的学生就不补课了吗？答案是否定的。只要有竞争，优秀的学生总是会想方设法让自己的成绩变得更好。
试问，优秀学生都补课了，成绩差的又怎能不急呢？
（一）只要升学有压力，补习班就有其存在价值，家长就会让孩子去补习。中考高是有竞争的，要知道，不是所有孩子都能考上高中，不是所有孩子都能考上大学，当孩子面临升学压力时，家长就会想方设法让孩子去补习。
补课，或许还有希望！为什么不呢？
（二）补习班符合市场需求，能提供大量的就业岗位！倘若全部取消，会有大量的老师失业。全国有几十万家培训机构，从业人员也有上百万人，倘若取消，这些人谁去安置？
再者，不是所有师范学院的孩子都能去学校当上老师的，但补习班可以弥补这份空缺。同时也间接促进了师范大学的发展。
（三）与其排斥补习班，不如正确引导与规范，让它成为学校的有益补充。既然补习班已经存在，我们没必要想方设法让其“消失”，而是要将其规范化，让它更好地服务于学生，让它成为学校的有益补充，促进教学地发展。
【结束语】成绩差的孩子需要补习班，成绩好的孩子可以不去补习班。补习班的存在，不是让你非得去补习，如果你不想去，没人逼你！不是吗？我们又何必那么极端化呢？
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要想让补习班消失，有偿补课消失，最好的办法是让老师专心教书，不做与教学无关的事吗？
不是这样的！我觉得我已经足够努力，很可惜，我学生中还是有相当一部分报了补习班。我不敢说自己教的有多好。但起码跟着我用心学的孩子都还发展的不错。
我同事的孩子在高中本地的名校是前几名的学生吧，但每当暑假寒假大部分时间还是在辅导班渡过，并且价格都不菲。按理说，这个级别的孩子根本用不着补习了吧，不，你想错了，大部分都在补习！
我另一个同事孩子，标准学霸，父母是老师，家里学习氛围浓厚，除了两学习以外几乎什么也不讲。他每年用于给孩子报辅导班的钱，几乎是他工资的全部。
真正了解补习班和辅导班的知道，补习的孩子并不是差生，而是绝大部分是优秀学生，而那些看起来真正需要补习的孩子，往往缺席辅导，他们在想着法的玩，变着花样作！
补习班的存在并不受成绩的限制，也不是教师教的不好，从而催生的。
辅导机构，你当真是填补了学校教育的空白，你当真是因为公办学校的教师不够给力从而催生出来的。错！和这个一点关系都没有！
选拔机制是根本。我们高考制度存在，到目前为止甚至今后相当长的时间内没有办法取代，她是社会公平的担当。最终只能通过公平竞争进入更高一级学校，最终是以成绩论英雄的，每次教改，开始都会转变观念，提倡素质教育，提倡全面发展，给人带来新的希望。但每次的结果都是在高考制度的加强。人为参与的地方越来越少，能够加分项也越来越少。人们只相信在评分标准下的公平，素质素养都靠边站，对于分数的追求无以复加，在这种情况下能不想方设法提高分数吗，能不报补习班吗？
越好学生越知道学习，越愿意报辅导班。有人说，以前没有辅导班，老师教的好。不是的，新东方什么时候诞生的，俞敏洪什么时候开始干家教的，我最早干家教绝对在我当教师之前。不是以前没有，只是你没有听说。
2.家长的对孩子前途的焦虑。社会竞争太激烈，要想不在竞争中被淘汰，你必须努力，必须刻苦。“不要让孩子输在起跑线上。”这样的类似得口号，时刻敲击着家长得心，内心焦虑，不得不想办法缓解，而让孩子上补习班√很多家长来说，无异于暂时克服焦虑的方法，于是就到处给孩子报辅导班。
老师教的再好，也会有补习班，不然俞敏洪，张雪峰等大咖领衔的补习界吃什么呀？
要想让补习班消失，有偿补课消失，最好的办法是让老师专心教书，不做与教学无关的事吗？
家长跟不上节奏！留守儿童多！就是老师不补课！课外的补课班还少吗？？！！！症结在于留守儿童没人管！滋生出的太多的课外补习班！！！
要想让补习班消失，有偿补课消失，最好的办法是让老师专心教书，不做与教学无关的事吗？
题主这个逻辑是错误的，补习班的存在是市场需求，如果没有了高考的激烈竞争，谁家的孩子愿意去补课呢。如果按题主的办法，那必须要降低高考的难度，但这几乎不可能。再从中考分流情况来看，有一半的学生便被淘汰了，你说家长不给孩子报补习班行吗？假设没有任何现实意义，现实就摆在眼前。
补习班的存在，是对学校教学的一种补充，如果这样说可能更合理一些。因为老师在课堂上以讲课本基础知识为主，力求让全班同学都听懂学会，在此基础之上，再讲一些练习题让学生拓展思维，学会解题的方法。归根到底，学校老师的教学并不能讲大量的题，而是教给学生学习方法和思维方法，更多要靠学生自己做练习，做好复习与巩固。
对于补习班来说，有一个明显的特点，是给那些在课堂上基础没学透的学生加餐，提升基础知识掌握熟练度。再有限拓展学生视野，增加学习思维能力训练，补充学生在课堂上无法提高空间。但是对于优秀学生来说，很少有靠补习班来提高这些基础学习能力。一方面是自己非常聪明，有很好的领悟能力；另一方面是靠良好的学习自律能力，始终让自己保持良好的学习习惯去自学。
说到这里，还得看家庭教育的职能，一个孩子拥有好成绩，并不是全靠学校老师有所为，还要靠家长培养孩子拥有良好的生活态度，爱动脑思考问题，不断培养自信心和恒心与毅力。离开家长的精心培养，学校教育就相当于无水之源。因此，你看那些成绩优秀的学生，往往都有较好的家庭成长氛围，不断得到父母的肯定、鼓励和赞美。而少了这些的孩子往往生活态度消极，进而又漫延到学习态度上面也会消极，即便老师教的再好，学生自己不愿意学，那也是一点作用不起。
所以说，这补习班的存在，只是应试教育的产物，存在与否，对学校教育只是补充产物，无关乎学校老师如何教学。因为过去、现在和将来，老师都一样在教学。我们不要奢望老师能当学生父母，家庭教育没有老师能替代，唯有家长自己身体力行才是硬道理。
要想让补习班消失，有偿补课消失，最好的办法是让老师专心教书，不做与教学无关的事吗？
谢谢朋友邀请！
题主所说，让老师专心教书，不做与教学无关的事情，补课班就会消失！大错而特错，两者之间无因果联系！近几年来，国家也在喊减轻中小学生的课业负担，但是效果甚微， 越减越重。我觉得新课改实施以来，学生的负担并没有从根本上减轻，甚至还有加重的趋向。众所周知，由于我们国家选拔人才是以考试为主要手段。高考中考怎么考？我们的家长就怎么补？
很多家长觉得，只要对孩子成绩有帮助，无论花多少钱，都会鼓励孩子利用业余时间去补课。我们的教育主管部门禁止在职老师、学校补课。但是一些校外培训机构，却非常火热，而且收入颇丰。在应试教育盛行的今天，禁止老师补课只是一个治标不治本的无奈之举。
我们就拿小学生减负这一块来说吧，可能现在小学生的回家作业，半个小时左右都能完成。但是随之而来产生了新问题，譬如学校没有作业，家长就到书店给孩子买各种各样的教辅资料。学校取消补课以后，我就把孩子送到各式各样的培训机构。为了提高孩子的成绩，甚至提前学初中一些学科的内容。
我们的家长也很无奈，因为中考，高考的升学制度没有彻底改变，优质教育资源的争夺，随着人的需求不断提升，显得愈演愈烈。
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要想让补习班消失，有偿补课消失，最好的办法是让老师专心教书，不做与教学无关的事吗？
补课班，现在是合法的！而教师补课是不允许的，这个关系摇摆正。老师补不补课与课后班没有关系，对于这个是我们国家的国情！是家长的意识问题！
如果真有老师上课不讲，课后讲，我们可以反应，真的是这样，老师就必须让他下岗！！绝不姑息！
课上能学会，还课后补什么，如果补，那不是家长贱吗？
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