小学生阅读写作能力如何提升？

很高兴回答你的问题！

根据你的描述，有三个问题需要解决:1、如何提高阅读能力？2、如何提高写作能力？3、阅读与写作的关系。

一、如何提高阅读能力？

对于小学生而言，阅读理解也就考察简单的记叙文和说明文。

1、掌握必要的阅读理解答题技巧。

例如，段落作用怎么答？

2、阅读名著或其它优秀文学作品，并做好读书笔记！

3、学会读书方法，精读与略读。

4、钻研参考答案，总结技巧。

5、准备好错题本。

二、如何提高写作能力？

首先我们要了解，孩子作文写不好的原因:

如何才能提高写作能力呢？

1、掌握文章的结构形式，穆老师写过类似文章，如下图:

2、父母加以引导。

3、学会细节描写，掌握恰当的修辞手法:

4、学会从生活中找素材，一位考生，观察猪“越狱”，写了一篇满分作文

5、勤加练习，并作修改。

三、阅读与写作关系

阅读和写作是相辅相成关系，阅读的技巧可以用在作文里:

比如记叙顺序“插叙、倒叙”，写作文就可以用这种结构。

再如，我们明了阅读中环境描写作用，写作时就可以用

对于小学生而言，阅读对作文的重要性更突出，而作文对阅读影响不大，因为孩子的逆向思维还没有养成。

最后，祝你的孩子成绩越来越棒！

希望穆老师的回答能够帮助到你！😄

小学生阅读写作能力如何提升？

孩子有良好的阅读能力，可以增长知识，陶冶情操，提升孩子的思维和思考能力，但是在移动互联网发达的时代，手机游戏更能吸引孩子的注意力，那么父母如何教育和引导孩子，提升他的写作与阅读能力呢？侯妈从事家庭教育多年，现和父母们谈一下如何提升孩子的写作与阅读能力？

1.父母自己要热爱阅读，把阅读当作生活有乐趣，孩子就是父母的影子，父母爱阅读，自然影响到孩子。

2.为孩子营造一个阅读的环境，配置要齐全，书桌和书架是读书的必备物品，然后光线要充足，无噪音。

3.一切准备好后，父母开始为孩子选择书籍，根据孩子的年龄和喜爱选择孩子爱看的书。

4.和孩子一地起制定读书计划，比如由浅入深，一个系列一个系列地读，让孩子具有系统性的知识。

5.孩子读书的时候，父母要引导孩子，让孩子带着问题去读书，等书读完后，问题自然刀解决了。

6.父母要尽可能和孩子一起去阅读，比如每周抽一个固定的时间作为家庭阅读日，营造阅读的氛围。

父母们可以关注我一下，每天给你分享教育知识，培养优秀孩子。

小学生阅读写作能力如何提升？

谢谢邀请。

语文一直是你的弱科，该怎么提高阅读理解能力和作文能力？我觉得要从两个方面来解答：

一、阅读理解能力。

阅读理解能力的高低不仅影响了语文的学习，也影响到其他几科的学习。因为如果一个人的阅读理解能力差，甚至做作业或考试时连题目都看不懂，又如何能做到呢。所以，对于学生来说，如何提升阅读理解能力非常重要。

所谓阅读理解能力，一般是指通过阅读获取信息的能力，包括：理解阅读材料中重要概念或句子的含义；筛选并整合图表、文字、视频等阅读材料的主要信息及重要细节；分析文章结构，把握文章思路；归纳内容要点，概括中心意思；分析概括作者在文中的观点态度；根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息等能力。

那么怎样提高阅读理解能力呢？最好分4点同步进行：

1、早读课读课文一定要大声读出来，争取每一篇课文都做到熟读成诵。须知我们的汉字都是有生命的，可只有大声读出来，你才能体会出汉字的生命，品味到汉字的妙处，从而帮助自己理解课文。早读课大声读还有一个好处就是便于快速背诵，因为是熟读成诵，会经久难忘的，所以早读课一定要大声读出来，要读得声情并茂，如痴如醉。

2、读课文时一定要注意课文底下的注解，力争把注解的每一个字词的形、音、义理解搞透。

语文的学习重在积累，而积累须从最基本的音形义开始。当字的音形义积累到一定的地步，自然语文也就慢慢好了，阅读理解能力也提高了，关键是课文底下的注解也每每是高考的重点，掌握了也能游刃有余地应付高考。

3、一定要多读课外书。国家教育部规定中学阶段须读完50多本中外名著，这不是瞎规定的，而是有一定的理由的。想想古今中外哪一位大家不是饱读诗书的，就能理解国家教育部的良好用心。相信你如果都有计划地都读了这些名著，那你的阅读理解能力想不好都有点难。读课外书的好处有这么大，还不赶紧去读么。

有的同学可能就说了“学习那么紧张，我哪有时间去读名著。”那也没办法啊，你可以趁着假期读啊。还有，即便你没时间读大大部头书，你可以读意林、青年文摘、疯狂阅读等书。总之，只要对你的成长有好处的那些正能量的书都可以读，而且可以碎片化阅读，不会占用你大量时间的。但不管怎样，一定要读。要知道，没有人不通过读书就可以提高阅读理解能力的。没有。

4、平时也有做一些阅读理解专项训练。做好后一定把自己做的答案与参考答案对一下，找到自己回答得不全面的地方，力争下一次注意。至于一些答题技巧，基本上那有一套思路，那就更要通过训练掌握了。

相信通过这四步，再加上你持之以恒的努力，你的阅读理解能力一定会上来的。

二、写作能力。

关于提高写作能力，我觉得要从以下6点着手进行：

1、坚持每天写日记。篇幅长短都可以，关键是写着写着，就能让语句流畅起来，思路也变得流畅起来。

2、坚持积累素材。准备一本摘抄本，看书时遇上的精彩片段，及时记下来，有时间就随便翻翻。这样的好处是不用刻意去记，却能在不经意间记住，这样写作时，就可以适当选用，效果最好不过的了。用到高考作文中，效果则更好。

3、多看课外书。这样不仅能让自己思维开阔，思路广，而且易形成文笔流畅的风格；看的材料也会成为写作素材，让自己的文章变得充实。而充实也是好文章的一个标准。

4、多注意积累热点素材。好文章须能关注热点，关注时事。所以平时多积累热点、焦点素材，写作时恰到好处地用上，就会给自己的作文加分。

5、买一本上一年高考满分作文。最好能剖析出满分作文好在哪里，是怎样开头，又是怎样结尾，中间用了哪些素材，结构是怎样的，等等，力争掌握一两种好的技巧。

6、认真写好老师布置的作文，并认真看老师的评语。所谓学业有专攻，老师的评语还是有指导意义的，所以不要忽视，并能体会评语的含义，力争每写作一次，都有一次进步。

我前后共带了15届高考毕业班，上述所写是我这些年的经验总结，成功运用到每一届学生身上。操作起来不繁琐，每个学生也都能做到，而且关键是效果不错。

相信你经过上述努力，你的阅读理解能力、写作水平就一定能提高。加油！

谢谢大家阅读。

小学生阅读写作能力如何提升？

阅读理解能力和写作能力，可谓是语文中最难的部分，这两项所占分值约90分，面对这分值，使部分学生压力山大，勿急勿躁，跟随我的脚步前行吧！

阅读理解能力的提升，是靠阅读习惯的养成和阅读技巧的掌握。

首先，阅读习惯的养成是一个长期坚持的过程，不是一朝之功。它可以分为三个阶段:

（1）初级学读阶段。即认真朗读每个词语词语，这些词语经过大脑神经再连接成句。其实就是6-10岁孩子的读书方式。

（2）速读阶段。在初读的基础上，我们要有意地提高阅读速读。期间，我们一定要避免出声朗读和用笔指读。这些都会影响我们的速度。

（3）览读阶段。当阅读速度达到一定的程度后，我们就要学着用眼睛览读。览读时，要用眼睛去看，而且每次都是以句为单位来看，一眼就要浏览到第一个标点处，周而复始……。这样，我们就训练出了快速阅读。我们试着快速阅读下文，记录你所用的时间，测试在一分钟左右能否读完。

其次，阅读技巧的掌握，可以帮助我们理解文章深意。下面，我们以记叙文为例归纳一些阅读技巧，供大家参考。

（1）文章主旨的整体把握。当我们读完一篇文章后，你感觉作者想教育我们怎样做，或者想让我们学习谁的品质或借鉴什么，根据这些，就可以归纳出文章的主旨。

（2）文章人物形象的分析。读文过程中，我们要留意人物的描写方法，透过人物的语言、动作、神情、心理等就可以推断出人物的性格品质和心情心理。

（3）文章线索的把握。记叙文中的典型素材不会毫无关联的连缀在一起，它们都是围绕着一条线来安排的。我们把这些素材的共有的东西抽出来，就是线索。例如下图中的两件事，它们的联系是什么？是合作共赢、是和衷共济的理念。这些就是两件事的线索。

（4）题目的含义及作用。题目的含义包括表层含义和深层含义。表层含义即字面义，深层含义则要联系文章的主旨去把握深意。读文章时，对题目作用，我们要熟练掌握，因为题目就是文章的眼睛，透过眼睛可以看到内在的深意。题目一般有以下作用:

a.设置悬念，激发读者的阅读兴趣。

b.可以充当线索，贯穿全文。

c.可以概括文章的主要内容。

d.可以概括文章的主旨。

e.可以奠定文章的感情基调。

（5）环境描写的作用。人常说:情从景中生，这句话就告诉我们，环境和人物的塑造是分不开的。一般环境描写有以下作用:

a.描写了怎样的环境。

b.是否烘托了人物的心情，突出了人物的品质。

c.是否照应了前文的环境描写或者是为下文的情节做了铺垫。

我们了解了这些以后，就能很容易地读懂文章大意。

小学生阅读写作能力如何提升？

古人云“读书破万卷、下笔如有神”，这就是告诉我们，阅读能力提高了，写作能力自然而然提升了。读书使人进步，进步是多方面的，其中也包括写作上的进步。怎样才能提升孩子的写作与阅读能力呢？(1)、要养成读书的良好习惯。无论是好习惯还是坏习惯的养成，都不是缩成的，都是经过长期逐渐形成的。这里所说的“读书”而不是看书，读是指用眼、用口、用脑(心)、用手去读而不是用眼一览而过。

读书要做到各种感官齐用，不能只用眼而荒废其它感官。眼睛看见了，口要读出来了，脑要有所感、有所悟、有所收获，动手写下来，变成自己的文章。

这里的“读”不只是读书本，要向网络上读适合自己所需求的，向生活中读做人的道理、处世哲学、以及人生的真谛，向大自然和名胜古迹中读江山的雄伟、自然的奥妙、古人的勤劳和智彗的结晶。要做到读写悟结合，读书时要模仿文章的结构去填充自己的收获，用上好词佳句；读生活中的人和事，要学会抓住人与人、事与事的相似和不同，抓住语言、神态、心理活动描写，要做到细节上有差异、用词上要准确、写出自己内心真实的感悟与想法；读大自然时，要向大自然中学词语，例如:骄阳似火、漆黑的夜晚、汹涌澎湃的大海……通过优美的词语描写大自然带来的神奇而显示文章的精彩。

(2)、阅读和写作要做到归类，为己所用。①写人类的。要弄清楚反映了人物的什么特点，围绕着人物的特点写了外貌、动作、语言及心理活动。②记事类的。要抓住写事的四要素:时间、地点、人物、事件，要通过事情联想自己的生活实际。

③写景咏物类。抓住景物按照什么顺序写形状、状态以及颜色，作者的联想等。边读边思考，自己如何写好类似的文章。

总之，阅读与写作能力的提升，是“冰厚三尺非一日之寒”。只有用心去读悟、大胆地练习写作，凭着韧劲一定能有喜人的收获。

小学生阅读写作能力如何提升？

不管是中考还是高考，语文考的主要是阅读理解能力和写作能力。这两个能力的提高不是一蹴而就的，而是循序渐进，不断的积累。

1.要把学过的每篇课文，字词句段篇都要读熟会背，牢固掌握。 因为教材就是一个例子，它可以举一反三，让你掌握课外更多的篇章。

2.每个单元列举出来的课外阅读书目，一定要认真阅读，做笔记，做摘抄，写读后感。这些课外书都是中考，高考必考的内容。

3.有时间广泛阅读其他的课外书。遇到好词好句好段，该抄的抄该背的背。每天可以坚持做一篇阅读小短文，回答后面的问题，对照答案找差距。长此以往，你的语文成绩会提高的。