大学老师70岁还在讲台上，中小学教师到了50岁就干不动了，你认为是什么原因？

这种现象太普遍了，当你认真分析一下原因的时候，你会发现这种现状是合理的。其实它大概是由以下几种原因导致的。

第一：工作强度。大学老师的工作强度是非常轻松的。一般情况下，他们每周只有几节课，并且上完课立马就回家了，完全没有任何压力。但是中小学教师就不一样了，不仅课程比较多，并且没天都要“坐班”，即使没有课，也必须在学校待着，并且写教案，做课件等，工作强度是非常大的。

第二：生活压力。大学教师属于高收入群体，不仅有极高的社会荣誉，并且工资待遇也是很高的，并且他们也能被允许在社会其他行业做一个兼职，所以对于他们来说基本没有生活压力。中小学教师就不一样了，工资普遍很低，不仅时间不允许，并且规定制度上也不允许中小学教师有偿补课的，所以生活压力比较大。

第三：面对的学生群体不一样。大学教师每天面对的都是大学生，他们都说高素质的成年群体，课堂上完全不用维持纪律，并且也没有学生捣乱，所以他们课堂上面很轻松，心情也很愉悦。中小学教师就完全不一样了，他们每天面对的都是未成年不懂事的孩子，课堂上不仅要维持纪律，课下也要注意避免发生安全事故，老师们的压力非常的，工作非常辛苦，所以能够适任讲台的时间就短了。

第四：知识点不同。大学教师所传授的都是高等知识，已经是某个知识点的顶级位置了，即便知识点再更新，他们依旧可以很快适应讲台，而中学校教师就不一样了，知识点更新比较快，他们没有足够的时间去学校，就像之前小学数学都是用“列竖式”去计算，而现在全部变成“心算法和手算法”了，对于不经常学习的中小学老师来说，很难适应这些内容。

其实现在很多大学教授也是有退休年纪的，但是由于平常工作比较轻松，退休后的日子又比较无聊，在加上他们极高的素质追求，并且没有生活压力，所以即便到了退休年纪他们依旧还会坚持站在讲台的第一线。而中小学教师为了生活他们退休后都会另寻一份工作维持生活，并且能力和精力也不允许他们继续任教了。

大学老师70岁还在讲台上，中小学教师到了50岁就干不动了，你认为是什么原因？

我是中学老师，请大家想一想，哪一个阶段的学生最难教？应该大部分人都认为是中学生吧！

小学生，幼稚不懂事，可以哄一哄，起码他不会跟你作对；中学生心智不成熟，处于反叛期，他有可能会和你作对；高中生，比较懂事，也有叛逆，但相对中学生来说，好管一点；大学生，除极个别，一般会理解老师！这是我对各阶段学生的理解，不知对否？

所以，70岁，只要有教学精力，站在讲台授课，不用管纪律，应该没有问题，而面对中小学生的50岁老师，除了备课授课，还要苦口婆心，还要循循善诱，还要斗智斗勇，还要和学生打成一片，还要做学生思想工作，还要处理同学矛盾，还要处理家校关系，还要培优辅差，还要家访工作，还要收集资料，还要日常值日，还要评职称，还要公开课，还要教研，还要培训，还要禁毒教育，还要安全教育，还要打黑除恶教育，还要人口普查，还要档案管理，还要卫生评估，还要住宿管理，还要协助扶贫，还要……还要……，唉，精力够吗？

大学老师70岁还在讲台上，中小学教师到了50岁就干不动了，你认为是什么原因？

虽然同为教师，大学老师和中小学教师的工作状态与内容却有很大的不同。大学教师在上课时几乎照本宣科就行，也不用讲究教学的方法。因为大学老师教的是成人大学生，几乎不用去管理班级的纪律，而且也没有教学上的压力。大学教师也不用天天批改作业，也不用专门去辅导落后学生。因为大学老师上课较为单纯，不需要操心费力去掌管课堂秩序，因此大学老师七十岁照常能给大学生上课。中小学老师和大学老师相比都有教学成绩方面的压力。每学期学校要对老师的教学成绩进行评价量化，即使小学教师也有很大的教学压力，更何况中学老师还有升学率的压力。在管理学生方面，中小学老师要付出更多的辛劳。小学生活泼调皮，在给小学生上课时，老师要花很大精力放在组织课堂纪律上，否则就无法有效上课。中学生处于心智不太成熟的阶段，情绪不够稳定且容易逆反，管理起来既操心又费力。另外，到了五十多岁以后，老师体力下降，反应变慢，而中小学老师多数每天要批改大量作业，有些老师因为眼花而吃不消。因此，许多中小学老师在五十多岁时在工作中会有些吃力。而大学生都已成人，大学老师依靠大学生的自觉进行上课，即使七十岁依然能轻松上课，不会吃不消。

大学老师70岁还在讲台上，中小学教师到了50岁就干不动了，你认为是什么原因？

就整体而言，工作消耗的体力精力不同是主因。

我个人认为，50岁就干不动了也非全体中小学教师，我看50岁5O几岁的甚至到退休前一年也在干也干得动干得好的中小学教师也很多。也非所有70岁的大学老师全能上讲台。只是相对而言，为什么中小学老师和大学老师比，就"早早干不动了呢？"

中小学老师的工作量和大学老师的工作量，如就各自履职那不好比，因为大学老师上讲台的的一节课不能等同中小学教师的一节课。大学老师的一节课，知识积累多，课前准备多，讲课对象、传授知识和达到要求和中小学教师一节课不一样。就是一周只上讲台半天，也不能说教学的工作量比中小学教师轻。但无可否认的是，站堂时间短，组织维护课堂秩序花费精力少，作业布置丶批改、课后辅导、对学生管教等等不同于中小学老师这么烦这么劳神费力。就精力和体力而言，中小学教师花费的精力体力比大学老师多得多。人到50岁以上，精力体力走向衰退，自然感到不如前，"干不动"。

其他"干动干不动"，都是具体人的具体原因，比如身体、待遇、思想道德水平等，而不是中小学老师和大学老师这两个群体比得出来的。

大学老师70岁还在讲台上，中小学教师到了50岁就干不动了，你认为是什么原因？

大学老师都是教授级别的，授课不累，不用坐班，没有压力，不追求升学率。

中，小学的老师累，压力大而且是义务教育。

小学，太小，孩子不懂事，不可以体罚孩子。

中学，更不用提了，中学生逆反，怕早恋，怕自杀，更打不得，骂不得，还有升学率跟着。

你说能不累吗！

大学老师70岁还在讲台上，中小学教师到了50岁就干不动了，你认为是什么原因？

做一个中学老师真的很累，上课不仅仅是上课，还意味着要备课、写教案、做课件以及改n个班的作业等等，上课时一边讲课还得一边眼观六路耳听八方，随时关注分辨学生听懂了吗，走神了吗，做小动作了吗，很消耗体力及脑力，一个星期有一天安排了六节课，上完下来大脑都觉得缺氧，走路都是飘的，这只是上课而已，至于其他教研德育等等工作就不提了，我就一任课教师，班主任的工作量还得翻番。说这些不是为了诉苦，工作都苦，只是希望有些人不要再说老师特别轻松了，真的不轻松，我们的工作有点像家庭主妇，看着活不多，其实各种琐碎繁杂的事能累死你，干完了别人还见不着成果，成就感很低，日常做父母的辅导自家一个孩子作业都能怒气冲冲，差点酿成伦理惨剧，你们想想我们天天辅导几十几百个孩子的内心感受，你们生气还可以打一打，我们必须保持耐心，注意言辞，不能伤害孩子的自尊自信。而且老师真的不敢不好好教学生，我们和做其他职业一样，有业绩考核的，老师开会时念成绩（学生不排名不公布，只有老师开会时公布），教的不好我们会觉得丢人。

大学老师不予评价，小学老师其实也很痛苦，低年级的吵死了，想象家里有四十个小朋友的感受，倒不是孩子不听话，而是以他们的年纪自控不了，高年级没那么吵了，可是调皮捣蛋不听话的就多了，时刻会有孩子跑来找老师解决比如某某扯我的头发，某某吐我口水，某某排队不好好排，某某故意瞪我等等问题，小学老师比中学老师强一点的是成绩压力小。