作为一个物理老师，理解不了相对论是不是很丢人？

物理老师没有理解"相对论"，不丟人。术业有专攻。数学家陈景润能攻克歌德巴赫猜想，其他大师就是永远也搞不懂看似简单的1十1二几。

天文研究深奥无比，能入门者十之一二，且各有见解，比如有费米悖论，还有霍金不要招惹外星论，众说纷纭，更多无法讲解的只有对上帝祈祷保佑。

一些高学历大才子，学问高深，但有的还要跌入茅坑。可见做医生的专攻内科却不精外科、有个别当干部缺乏道德常识是可以理解的。

作为一个物理老师，理解不了相对论是不是很丢人？

物理老师不理解相对论，这是一件很正常的事。其实我们生活中处处都在用相对论，比如我们和情侣待在一起，两个小时可能相当于两分钟，感觉时间过得很快，如果和不喜欢的人待在一起，两分钟感觉像呆了两个小时一样。这就是相对论。哈哈，很好理解吧。

其实，爱因斯坦的相对论是对牛顿力学的补充，并不是说牛顿力学错误，而是牛顿力学的适用范围受到了局限，我用一个通俗的例子来说一下，一辆作匀速直线运动的高速列车，速度是200米每秒，坐在列车上的人，相对于列车扶手是静止的。但相对于路边的树是运动的。地面上的人观察到列车是运动的，观察到坐在列车上的人也是运动的。

如果坐在列车上的人向列车前方以5米每秒的速度水平抛掷一物体，那么地面上的人观察到物体的速度是多大呢？运用牛顿力学可知，物体运动的速度相对地面来说就是列车的速度加物体运动的速度，简单的叠加原理。

如果把物体换成光，地面上的人测定光的速度是光速加上列车速度吗？经过若干次测量，人在列车上测定光的速度是C（30万公里每秒），人在地面上测定光的速度不是C+200，仍然是C这么大。这就不符合牛顿力学的叠加原理。根据光速不变假设，可以推出运动的时间会缩短，长度会变短等。这就是通常说的狭义相对论。

广义相对论是针对非惯性系，考虑了万有引力和加速度等问题。要想更深入的了解相对论，请关注E=mc^2。ʘᴗʘ

作为一个物理老师，理解不了相对论是不是很丢人？

物理学家反对相对论也非常多，赞成的也不少，可以说是势均力敌，但物理学家基本都肯定牛顿的经典理论！作为一个物理老师，对相对论理解产生分歧，实属正常！爱因斯坦本人给“相对论”的命名，确实名副其实，非常恰当，突出了“相对论”是相对正确的科学意义。

作为一个物理老师，理解不了相对论是不是很丢人？

事实上准确地说，相对论不能用“理解不理解”来描述，而应该用“接受不接受”来描述更为准确，因为相对论本身并没有什么太难以理解的地方，尤其是狭义相对论更是如此，不过广义相对论理解起来会稍微有点难度！

为何说狭义相对论很容易理解呢？因为狭义相对论就是建立在两个基本假设的前提下出现的，这两个假设就是：光速不变原理，还有所有物理定律在惯性参照系下都取相同的形式！

尤其是光速不变原理的假设，你就可以把这个假设当做一个公理，它本身不需要证明，是爱因斯坦异于常人的思维提出的一个颠覆性的假设，如果你接受这个假设，狭义相对论就没有什么难以理解的地方，甚至说时间膨胀和尺缩效应都可以用初中数学知识推导出来！当然如果你不接受不变原理，那肯定理解不了狭义相对论！

不过，对于很多人来说，即使自己心里面接受了光速不变原理，但仍旧不理解狭义相对论，这也很正常，毕竟接受和理解是两个完全不同的概念，光速不变原理与我们日常生活中见到的相对速度也有本质的不同！理解不了狭义相对论也就不足为奇，只要知道它的推导过程就可以了！

当然，如果你理解不了相对论，然后因此去质疑相对论的结果，就完全没有必要了！因为狭义相对论的结果是建立在光速不变原理这个假设的基础上，除非光速不变原理出错了，否则狭义相对论不可能出错！所以质疑狭义相对论没有多大的意义，要想质疑狭义相对论，直接去质疑“光速不变原理”才是唯一的方式！如果你推翻了光速不变原理，相对论自然会全面倒塌！

作为一个物理老师，理解不了相对论是不是很丢人？

一点不丢人，理解不了就对了，至少说明你还在认真的考虑物理问题，没有随波逐流！

作为一个物理老师，理解不了相对论是不是很丢人？

这个问题还是非常有趣的。我是不是可以这样理解。作为一个物理老师，而不会做原子弹，是不是很丢人？

个人认为这真的不是的很丢人的事情。物理老师首先作为老师。他的主要工作，是在于培养学生物理思维。将一些难以理解的物理知识。通过学生能够听懂的语言表述清楚。

我的高中老师就是一个除了高中的物理知识，其他所有的物理知识都不懂的这样的一个人。但是我觉得他是非常好的一个老师，为什么呢。

首先，他对高考物理题目的理解非常的透彻。能通过非常简单的语言，把高考题目阐述清楚。

其次，他是一个非常认真负责的老师，对于学生提出的各种问题，她都会一一的耐心的进行讲解。

最重要的她还是我们的好朋友。在高三学习生活当中有很多同学精神压力非常大，都会找他去聊天，他们谈的并不是物理学的知识，但是他确实是我们最好的物理老师。

所以，在我看来。无论是哪一个学科的老师，重要的应该是老师二字。当然。知识储备也非常的重要。但是这种知识储备并不是没有上限的。就像开头的那句话，物理老师真的可以不用去会做原子弹。