很多孩子学习舞蹈和画画，四五年后的孩子们的学习状态和行为方式是更好了还是更差？

唱歌跳舞，画画钢琴，这统称为： 素质教育。

语文数学，政治英语，这统称为： 应试教育。

这是两码事！

打个比方，素质教育好比大馒头，吃了能饱。应试教育好比大棉袄，穿了能暖和。

这位说，多吃馒头能抗寒。理论上是有一点作用。但是，大冬天光膀子，吃多少馒头也得冻死。您说是不是！

对于素质教育，一种说法就是，俩字：没用！

其实，我不认同。我小侄子小时候（仨岁之前）没有什么素质教育的学习。这孩子身体不好，光看病了。孩子就是胆小怯懦，脾气暴躁易怒。总而言之，好多毛病。

三岁了，身体好一些了。开始加上画画和骑马，还有英语围棋。

这个小伙子刚开始总是胆小敏感。

一次，一个黑人外教拉着他的手，孩子一下就哭了。吓得！但是，通过骑马，孩子接触到了巨大的动物。接近它，驾驭它都是难题。我们是一点一点的克服呀！终于孩子敢于策马了，抬头挺胸大步向前。他的胆量大了。再后来的游泳也不怕了……

画画和书法培养了孩子的定力。一幅画要沉浸其中，注意力要集中。这是其它门类学习都需要的。再就是情绪的稳定。不突发，不暴躁的习性，也是这时候养成的。

所以，我觉得素质教育还是有用的。

但是，再好的素质教育也不能替代应试能力。

真正的应试教育培训是极其重要的。毕竟，这才是孩子安身立命的根本。

我们孩子四岁一上来就是学有用的： 英语！

从外教的沉浸式表演到开始“指读”绘本（我们是四岁开始接触书本知识的）一步一步，锻炼孩子开始进入抽象学习的模式。

之所以还选择了围棋，是为了以后的数学思维训练做准备。这是所有理科的基础。

素质教育的培养在于提高孩子的情商，审美和艺术水平。但是，但是，一味的沉浸在唱歌跳舞的过程中就太偏了！

毕竟，能从这方面成才的孩子，少之又少。

我一个朋友的孙女。今年七岁了。跳舞跳的特别好。（那是我一个外行看热闹的觉得）舞蹈班的老师也说，这孩子有天赋。学跳舞吧！她奶奶交了好多钱，并说以后我们要当舞蹈演员。但是，孩子爸爸和我关系不错。爸爸认真的请求我，找一个专业的老师，给看看，有没有天赋。

我找了我一个亲戚。她以前曾是职业的舞蹈演员。毕业于一所专业的舞蹈学院。她只是看了孩子的一段视频就断言： 没天赋！没培养价值！

据她说，国内的舞蹈早教班，基本就是扭来扭去，蹦蹦跳跳。作为专业的舞蹈演员，能从早教里成才的极少。专业舞蹈演员的基本功训练要从五岁开始。练功练的很苦！而且对体型要求极严。什么几长几短。哪里要硬，哪里要软。这是一个极其依赖天赋的职业。就是要求相对比较低的民族舞演员，也是万里挑一。适合芭蕾舞的，更是沙里淘金！

反观院校。我国真正意义的舞蹈表演院校，不超过五所。竞争及其激烈。为了晋级，哪个专业舞者不是一身的伤。她自己就是膝关节积水。舞蹈专业的就业机会也少。大型国家艺术团体的招考简直堪比选秀！

画画还好一点。我自己就是美术爱好者。之所以没干艺术，就是因为其竞争的激烈程度，要远远超过考普通院校。

所以，她劝这位父亲早日“改刀归盘”，给孩子准备开始加强应试教育吧！收收心，别整天老蹦蹦哒哒的了！功课耽误了要紧！

素质教育与应试教育是一张一弛的关系。谁也取代不了谁！为了素质教育而牺牲应试教育，更是太冒险了。因为，毕竟早教的唱歌跳舞，和可以“以此为业”的专业训练是两码事。

我弟弟早年喜欢钢琴。我专门找了音乐学院的老师给他评定。人家说话就是直。

一句话：他指这吃不上饭！

为什么？专业的钢琴教学，每天至少要五个小时以上的训练。我弟弟弹三个小时手就抽筋了……

他从小练的不苦，就是玩。我一看，赶紧锁上钢琴，别瞎耽误功夫了，咱专心准备高考吧！

我的一点建议。

早一些开始英语教学。三岁之后开始接触书本，坐下来好好集中精力的“指读”。养成良好的学习习惯。从十分钟开始。刚开始可以时间不长，但是，要养成习惯。让孩子进入学习状态……

毕竟，从大概率上，咱孩子还是得走高考这条路！

当然，天才除外！（但是，千万别信早教机构老师的话，他们说孩子都是天才。家长赶紧来交钱吧）

很多孩子学习舞蹈和画画，四五年后的孩子们的学习状态和行为方式是更好了还是更差？

讲讲身边的事例。

小女生，幼儿园开始学钢琴，现在四年级，在准备考钢琴十级。小姑娘行为举止好，学习好，性格好，典型别人家的孩子。

另一个小姑娘，今年三年级。二年级之前，兴趣课包括钢琴，小提琴，舞蹈，声乐，据说经常还出去参加表演，拍MV之类，她的妈妈说过他们参加拍摄经常会等到晚上十一二点。小姑娘矮矮小小，架了眼镜，听说学习也好，走路虎虎生风，典型的小学生大队干部形象。

再一个小姑娘，四年级，兴趣课包括钢琴和舞蹈。拉丁舞表演的有模有样，钢琴每天保持至少一小时的练习时间。小姑娘个头挺拔，性格开朗。但学习有点吃力，算中游吧。小学生作业也多，听说小姑娘每天11点睡觉是常态。

另有一小男生，活泼好动，学绘画和跆拳道。绘画很喜欢，但是学学停停，没看到有什么效果，但家长觉得绘画可以让他安静下来。跆拳道也喜欢，但教练说他缺乏柔韧度，要多练习压腿拉伸，结果越压越僵硬。作业也慢，每天起早贪黑地赶作业，成绩嘛倒数。他的妈妈说一次性交了好几期的学费，这钱不能浪费，咬着牙也得继续。

这么看来，兴趣课和学习成绩之间并没有必然的正面或负面影响，因为身边的孩子不管学习成绩的好坏基本都有在上兴趣课，区别只在于兴趣课的多少而已。

但是，养成自律行为习惯的孩子会表现出兴趣课和文化课的协调能力，形成良好的循环。

很多孩子学习舞蹈和画画，四五年后的孩子们的学习状态和行为方式是更好了还是更差？

看到你这样的提问，那我就说一说我自己的孩子吧。

我孩子三岁进的市里一家私立幼稚园，幼稚园规定，每个孩子必须选一个兴趣班，在每天午睡后去学习。（这没有另收费，是幼稚园的特学办学之一。）上小学后转到少年宫学习了。

记得当时有武术，画画，舞蹈和钢琴。出于各方考虑，我给孩子选了舞蹈。

到了孩子四岁时，孩子符合少年宫的条件，我给孩子报了绘画。（曾帮孩子报了钢琴班，学了几节课，孩子可能觉得一对一，不好玩就没学了。）

五岁时，给孩子报了唱歌和自我成长（这个是关于孩子的自控力的培养课程）。

六岁时，给孩子报了硬笔书法班。（这个班是学龄前儿童学习执笔及简单笔画的练习，孩子学了两期。）

七岁了，上学后，又报了绘本写作及儿童英语。

……

好了，孩子最高峰是一共是九个兴趣班。当时我们觉得，家里只有一个孩子，如果休息在家都没有同龄人与他玩，他会很无聊的。所以我们就抱着去玩的心态去。

因为这些兴趣班除了上课，就没有另外布置作业的，孩子很喜欢去。

在少年宫里的老师也许没有学校老师那些“绩效”问题吧，对待孩子很是照顾，也很能发挥孩子的能动积极性。

孩子从中获得很多的乐趣与知识，也获得了自信。孩子很喜欢这些兴趣班。

他的能力在小学也得到老师与学校的认可，他参加学校的歌唱比赛，舞蹈比赛，……代表学校参加各种比赛。得到很多奖状。

说实话，孩子在小学阶段我都没怎么理过孩子。白天夫妻俩都上班，晚上回家也很晚。大多都是他一个人在家做作业，然后等我们回家煮饭吃饭。

他学习的时间都是他自己安排的。

饭后，孩子基本上已完成作业，他通常会拿些作业啊卷子啊来让我签名。我只负签名。（无论好坏，都签名。最后加一句：这成绩不应该喔，下次努力的。）然后我们就会找些事情来一齐做。

比如玩游戏，（孩子一年级就有手机，方便他上少年宫我们接送。三年级，我们又给孩子买了ipad，白天他放学回家一个人，我们怕他孤单害怕，所以给他买。）

他ipad上的游戏，我们每晚都一齐玩一会儿，再一起看看书，听听他讲些白天的事，然后就睡觉。（后来，孩子觉得玩电子游戏没劲，就全停下来不玩了。）

周五晚，周六去上少年宫上兴趣。

然后周日在家休息。

生活就这样子过着。

后来要上初中了，孩子也停了大部分的兴趣班，（除了绘画与唱歌）转了上一些培训班课程了。

如今孩上了高中，除了学业外，他也会写写小说，发一些自制视频上网。还在一些名星的后缓会做了干事，做些宣传工作，包括做“手幅”……

说真的，孩子的学习真的没让我怎么操心过，他排名在学校始终都是前列。

对于他即将参加的高考，我说“你喜欢什么学校什么专业就去读吧。”

说了这么一大通的，都好像是在夸自己孩子似的。真不好意思。

1.孩子上兴趣班为了什么？

2.你培养孩子的兴趣，有准备以此为特长？或者是让孩子以这为日后工作生活的专长？

3.孩子学习成绩不好，真的是上兴趣班造成的吗？

4.如果孩子在这些兴趣上显示出他的特长，你会因此而加倍培养吗？

作为家长，我们自己在孩子不大懂事下帮他做出了决定时，我们应该明白其中的道理。

如果只是让孩子有点兴趣爱好的话，那就在适当的时候停了吧。但如果孩子坚持，就与他说明道理，要留下兴趣班，必须成绩要达到怎样。明确目标，这个一定要有。

如果孩子即有这个意力，又有这方面的特长，家长不妨有意去培养一下。在上初中时选一个有这方面特色的学校来上。

至于说到孩子除了上兴趣班时感觉舒服，平时越来越自卑，越来越不尊守课堂纪律或者走神，注意力难集中到学习上。这种我也见过确实有。

所以我认为孩子有那些表现，作为家长，应该去找寻一下问题所在。

教育学者尹建莉曾著书写道：

不要孤立地看待一件事和一种现象，孩子的行为的形成原因有多方面，它多半反映了家庭中有积淀已久的教育问题。

我们教孩子要注意方式方法去引导孩子，培养孩子的爱好兴趣，其实对孩子的学习是有帮助的。正如你所说的，孩子有自信。有自信的孩子能够大胆地表达自己的见解，也更可以大胆地表现自我，在得到同学和老师的赞赏后，更能促进其学习，这是应该是相互的。

那为何会出现你所提出的现象呢？

尹建莉老师还说过：兴趣就是天才”，学习上什么样的“聪明”或“提前起跑”能敌得过“兴趣”两个字呢？ “学习态度”和“学习兴趣”才是最宝贵的东西，才是最重要的“基础”，孩子们将来表现在学习上的潜能和才智也来源于这两方面。

说白了，我们做家长的要做到因势利导，才能收到效。

如果这个时候，家长不去好好帮助他，而是去责备于他，还贴上标签说因为上兴趣班而荒废了学业。

然后孩子得不到帮助，自信就会受到打击，然后成绩继续下滑，自信没了，觉得自己不能好好学习了，因此就会出现“恶性循环”，导致那些现象发生。

或者在孩子心里觉得，他得不到老师和同学的赞赏，他就不尊守课堂纪律，以便引起老师同学家长的关注。

又或者孩子因此而自卑呢？

这些都是有可能的。

所以作为家长还应该认真去寻找问题所在，并努力解决问题。而不是将问题简单化或片面化。

（我是沐沐，关注@沐沐教育芝道 ，与你一起探讨孩子成长之道。）

很多孩子学习舞蹈和画画，四五年后的孩子们的学习状态和行为方式是更好了还是更差？

举个真实的例子，我女儿在小时侯就去跟校外培训机构学习舞蹈和画画。她现在市重点高中特尖班读书，去年高一期末前全市联考，共有30000名学生参加考试。我女儿期末学习成绩排在班上前15名，校前20名，全市全年级前30名。

我女儿在幼儿园时一直在学校学舞蹈，每次有舞蹈演出都有我女儿的份。为了让她接受正规的舞蹈培训，从六岁开时我就送她去跟专业老师学舞蹈，每周末去上两节课，寒暑假大部分时间都是在学跳舞。主要学形体丶恰恰舞丶拉丁舞的金丶银、铜三个等级。学完这些后又学交谊舞、爵士舞，我女儿有几次去参加专业比赛，曾获得过金奖。学舞蹈让我女儿变得很自信，人站在那里有一种鹤立鸡群的感觉。我女儿学到芭蕾舞时，因为需要长期踮起脚尖，很辛苦，她受不了，就不愿去学了。当时她已年满九岁，虽然她不再去校外去上舞蹈课，但在小学六年时间，学校里有舞蹈演出，我女儿都有份参加。

我女儿生性好动，做事粗心大意，为了培养她专注力，改掉这些坏毛病。九岁时我送她去跟专业老师学素描，学素描每节课时长是两个半钟，中间可以休息一小段时间。学素描很枯燥，需要人全心贯注才能学好。我女儿去学了一段时间死活不愿意再去学了，是我用棍子硬逼着她去学习的。经过美术老师的耐心教导，我女儿才坚持下来，并喜欢上画画。在小学期间，班里的版报都给我女儿包揽了，我女儿曾多次代表班级参加学校画画比赛，每次都获奖。画画占用了我女儿很多课外时间，她每周六去上两天画画课，寒暑假大部分时间都在画室中度过。

我女儿在小学期间的课余时间都是去兴趣班，没有过上文化课辅导班。在小学我们秉承快乐教育的理念，让她边玩边学习，在学习上很少给她压力。我女儿在小学学习成绩在班上属于中等水平，而她的班级是全年级最差的班级。当时我们有个打算，让她学好画画，将来报考我们本省的艺术学院，让这个特长作为谋生手段。

没想到我女儿上了初中后竟然开始开窍，懂得要努力读书，学习成绩扶摇直上，有几次学习成绩排在全县前十名。上了初中，功课太多，她去学画画的时间比较少了。但为了不让手生，在假期她偶尔还会去学画画。

我女儿因为有很好的画画功底，对化妆颇有研究，每次有演出时，她就担任起本班的化妆师，现在高中也是如此。从小学到高中，班里的版报设计班主任都交给我女儿全权负责，这让我女儿很有成就感。

我女儿在初中三年，她的化妆技术很好，深受同学喜爱，曾有同学预约给她帮化妆去拍照，此项是收费的，预约队伍还蛮长呢，我们担心影响她学习，就制止她了。

我亲戚的小孩现在清华大学硕博连读，棋琴书画样样精通。我身边有很多小孩不但学习成绩优异，而且兴趣爱好广泛，是全能型的人才。

昨天我去看我女儿，她跟我谈起现在学校的一些事。她说班上那些学习好的同学都有一两项特长，还说幸亏当初我逼她去上各种兴趣班，不然现在就很落伍了。她还计划这个暑假在完成作业的前提下去学弹吉它，学画画。我老公还问她，时间是否能安排过来？我女儿说少玩点手机，时间就挤出来了。我很赞同我女儿的想法，我就来个王婆卖瓜，自卖自夸，为我女儿点个赞。[赞][赞][赞]

图下是我女儿十岁时的作品。

很多孩子学习舞蹈和画画，四五年后的孩子们的学习状态和行为方式是更好了还是更差？

首先举例说明：因孩子而异，因师门而异，因接触的其他孩子而异。用事实说话，从我的学生“参加舞蹈和画画的”我直接给你看结果，得结论。

“画画男”一，从小学画，最初的老师，是自己小学的美术老师，这美术老师有才华无名气，在自己家开班教授儿童画画。

老师的才华，我不做评论，老师的开班授课是业界良心：老师太太也是老师，招生，课堂纪律由老师太太负责，调皮捣蛋的，无心学习的，一律不要，宁可不挣钱。因而这老师在家长中口碑极佳。

“画画男”一路学下来，除了拼的是自己，还拼了“画画男妈妈”。这妈妈除了极具恒心毅力，从小一路坚持陪着孩子学下来，在关键时刻，更是果断决策毫不含糊。

中考时，报的重点高中的艺术特招，多少人泼冷水“没有用，全是内部招生，就是陪跑，耽误那个时间，都犯不上！”这妈妈坚定地说“我就是为了看看，我儿子这么多年的学画画的结果，我也要考！”

孩子画的真好。孩子的家庭我也了解，真是一介平民，真是凭真本事考进的重点高中，用某些人的“事后诸葛亮”来说“孩子画的太好了，内招都不能丧良心把这样的孩子淘汰掉。”

高三，集全家财力(学费，画画的材料费，还有生活费，租房费)，送孩子去北京画室学习数月，并参加美术专业的校考，这妈妈好毫不吝啬钱财，给孩子单独租个住处，不住画室提供的集体住处，原因看到了“考美术的不只是应届学生，啥人都有，啥学生都有，不想孩子受到影响。”

然后，报考。这妈妈拼了，“宁可考不上，明年再考”，直接报了最高学府“xx美院”，考中。多年的付出，终有回报。

“画画女”二，同时也是“体育女”“声乐女”……总之一顿滥学，但是，挺叛逆，不服管教，早恋，打架，专门和校内外不良少年交好，并以此为荣。

因为孩子遭灾惹事，为了管教孩子，这妈妈和爸爸和学校老师接触多次，爸爸妈妈都是通情达理温尔文雅之人，我们不禁诧异：这遗传基因这家庭教养，都不错，孩子何以这样？

家长也在反思，在孩子成长的关键时期，1，接触的学校同学以外的人很多。2，家长工作繁忙，疏于观察孩子的变化，疏于及时与孩子沟通，甚至疏于过问孩子的各种兴趣班的学习，就是孩子想学什么，报名交钱接送。至于和谁学，学的咋样，什么样的同学群体，不问。

结果“参加了画画，参加了轮滑，参加了声乐……学习状态和行为方式”更差！

1，在家长。无论孩子学习什么，家长不能帮孩子学着，但是得帮孩子把关。从专业老师的选择，到陪学陪练的督促，到排除不良因素的干扰，到关键时刻的抉择和取舍。

其实在孩子成长的过程中，哪一步不都是这样吗？包括求学，求职，甚至婚姻大事。直至孩子完全成熟。家长最好不要用“培养孩子独立”的借口，不履行自己的监护监管孩子的责任。

2，在学习目的。

如果孩子学习舞蹈画画的目的，如果只为培养爱好，丰富业余业活，那么请尊重孩子的兴趣，不带任何功利心，不强迫孩子，不给孩子以压力，学着玩吧。

如果在学习的过程中，发现对孩子的学习状态和行为方式不利，例如，孩子不感兴趣甚是抵抗学舞学画，或是与在校上学时间冲突，或是发现因参加舞蹈和画画班，反而接触了不三不四之人，沾染了不良习气……不用等到四五年，不用等到不好的行为习惯形成和影响学业的因素出现结果，不用等着，不用等着放任不好的结果出现，家长可以随时叫停这种得不偿失的业余爱好的学习。

那么也就及时制止了“参加舞蹈和画画学习，孩子学习状态和行为方式更差”的结果的出现。

如果，学习的目的在于培养成材，毕竟除了专门的院校和专业，现在各个大学也有艺术特招生，这也是中考高考的一条捷径。

那么请参照示例一的家长，对孩子的专业学习进行系统的规划，家长对这个领域要有一定的了解和认识，从最初的师承，画风舞风，到专业考试前画室的选择，到报考的研究……而不是既浪费文化课的学习时间，专业的学习又稀里糊涂，相关的招考更是俩眼一抹黑，我劝你，算了吧！

天赋不那么突出的，家庭经济条件和家庭人脉很重要。

学习舞蹈和画画，当个爱好，权衡好与在学校正常上学时间的冲突和其他的利弊，可以；当个专业的选择，这条路，不易。

很多孩子学习舞蹈和画画，四五年后的孩子们的学习状态和行为方式是更好了还是更差？

学习舞蹈和画画，不是一朝一夕能看出效果的，需要长期坚持。我家孩子从幼儿园开始学画画，中间间断过一年，现在五年级了，班级的手抄报，美术老师布置的美术作品之类，从来不需要家长帮助，自己对自己的话很有想法，画出来也都非常好，每次基本都能凭上优秀，还因为长期的在校画画好得过特长生奖状，孩子对于画画信心十足。身边也有从幼儿园到五年级坚持学舞蹈的小姑娘，体型，长相，气质都很好。小时候的小土妞现在变得整个人气质都很好。所以如果时间和精力充裕的话一定要培养孩子一门才艺。孩子因为画画很优秀，其他方面都很优秀。那个小姑娘也是班里的班干部，各方面也很优秀。当人在某一方面很优秀时，也会无形的刺激他在别的方面变优秀。