本人开文化课补习班的，关门两个多月了，今年补习班会好做吗？

不光是补习班，各个行业都受到了一定的影响。今年的形势好不好是相对而言，也要从整体来看。从国内一些传播情况来看，很多行业的复工复产会继续延迟，对于课外补习班来说影响尤其明显。所以相对于其他的餐饮工业，服务业等关乎民生的行业来说，课外培训补习这些培训机构，可能受的影响更大。

从现在国内防控形势来看，除了高三初三年级陆续复课以外，其他各个年级的恢复正常教学秩序恐怕要等到5月中下旬，而且这也是在要基于国外疫情防控得到阶段性控制的前提下。所以，对于开文化课补习班的线下培训机构来说，应该在这段时间尽量尝试线上的教学，这样做也能减少一定的损失。

本人开文化课补习班的，关门两个多月了，今年补习班会好做吗？

我想文化课补习班关门两个月，肯定是暂时的。当疫情结束后，肯定是好做的。在中国大部分家长都非常重视孩子的文化课成绩，我周围的小朋友周末上五六个文化课补习班是常态，每天都排得满满的，其中语文就有作文、阅读、口语等。这是不得已而为之，因为文化课成绩是择校的重要甚至必要条件，家长更不敢大意，好的成绩家长要求更好，精益求精，怕孩子一分或几分之差与名校失之交臂，到时花费的金钱和精力可能更多！成绩不好的家长还要着急，什么课都给孩子补，钱砸出去也不在乎，就盼着孩子的成绩有起色。有一次我问个成绩很好小朋友：“补课这么辛苦不去可以吗？”她说：“不行，我们班成绩好的都在补，不补我怕落后。”唉！这就是中国孩子目前较普遍的状况。

当然，今年比较特殊，遇到了新冠肺炎疫情，小孩都呆在家里，也许说百年一遇也不为过，很多补习班有两个月没开门了，这是黎明前最黑暗的时候，压力也很大，但就中国大多数家长“望子成龙望女成凤"的愿望来说，只要生活正常了，他们还是会想尽一切办法把孩子送进文化课补习班，这个行业迟早就会迎来自己的春天！

本人开文化课补习班的，关门两个多月了，今年补习班会好做吗？

你好，我是专注初高中数理化试题分类整理的张老师，很高兴回答这个问题。

突如其来的疫情，打的教培机构也是措手不及，很多补习班为了减小损失，仓促上了网课，网络卡顿不说，有的老师基本硬件配备都不全，只是为了缓解暂时的上课问题，没有长远打算，投资硬件还担心以后闲置没用，所以效果不理想，与其匆忙开网课，让家长们心生怨言，不如不开，从长计议，做点别的课后服务，留住生源。

我也是文化课补习班的老师，寒假期间一直免费为学生数理化答疑，经常录制微课视频发群里，供学生们学习，起码你的努力，会得到家长的认可，即使复课后因为时间紧张，没再续费报班，你这期间的努力也不会白费，好的口碑是长久之计，学生家长要是满意了，她会乐意为你介绍生源，家长的引荐比咱们发广告要立竿见影。

今年很多行业都受到了冲击，越难越要坚持，坚持下去会柳暗花明又一村的[呲牙][呲牙][呲牙]

网课的诟病不少，除了少数自律的学生不受影响，大部分学生学习效果堪忧，可特殊时期网课也是不可或缺的产物。开学后，学校肯定会组织考试，谁在裸泳就暴露了，为了迎头赶上，肯定会有一部分学生出来补课，突击前期的“夹生饭”，所以好好利用难得的空闲时间，提升自己，服务好学生，不要焦虑不安、思前想后，无济于事还徒增烦恼，充实完善提升自己，惊喜在后面等着你！

本人开文化课补习班的，关门两个多月了，今年补习班会好做吗？

我认为，今年补习班不管好不好做，还是要坚持做。

从题主的问题描述看，有文化课补习班的相关手续和教学经验，虽然关门两个多月，是疫情原因，客观因素造成的。

坚持做补习班，而且还要改进教学规划。现提出改进建议，供参考。

一、针对国家教育部学科课程标准、中高考考纲和各年级教学进度要求，建立补习班系统课程，对各层次的学生都有相对应的教学计划。

二、要充分了解学生的学习状况，以及他们在学校教学的内容、方法和教辅等资源，对学生进行分类编班。

三、让教学更有针对性和补充性，提高补习效果。补习，不是像学生所在学校那样上常规课，要注重对学生学校课堂教学和课程资源进行补充和拓展，才能有显著效果。

四、突显教学特色。要在某一方面显示出个性的教学特色，针对某一专题有自己独特高效的教学模式，形成品牌特色和教学理念，这是补习班可持续发展的重要因素。

本人开文化课补习班的，关门两个多月了，今年补习班会好做吗？

你好，很高兴回答你这个问题。

我认为今年的补习班有很大的机会。

2020年的寒假，可以说是史上最长的寒假。由于疫情的影响，学校到现在依然还不能开学。按照教育部"停课不停学，停学不停教"的指导方针，全国各地网课成了学生们的第一选择。

但是学生在家上网课的效果就很差强人意了。原因有以下几个:

一是，每个班级中成绩优秀的学生总是占少部分的，大约三分之一吧，也许还不到。大部分的学生成绩都是中等，还有少数成绩很差的。面对这样的学生结构，平时在学校的课堂上，老师针对每节课的重点，关键，总是反复强调，重复，相关习题也是练了又练，通过反复刺激学生大脑，让学生加深理解，融会贯通。对于难点问题，老师也是想尽各种办法进行突破。

现在学生们上的网课，由于讲究时效，老师的讲解都很精炼，速度也比学校课堂上老师讲的要快。这也是网课每节的时间比学校课堂上的时间短的原因。如果学生听课时注意力不是很集中，基础也不是很好的话，效果就不会理想了。

第二个原因，学生们平时在学校里，有学校的各种纪律约束着，各方面都还好，学习效果也还行。但是，一旦离开了学校的约束，老师的监管，很多同学的惰性就暴露出来了，在家没有良好的学习习惯，坐不住，不专心；不能按时上网课，即使上网课也不能专心地投入到学习中去，听完课，作业也不能保质保量地完成，有的即使做了，也是抄袭的。甚至有部分学生借机玩手机，打游戏等。

第三个原因，有部分学生的确是想学习，但是毕竟是在家里自己学习，不能像以前在学校课堂上那样，老师可以针对性地讲很多题型(而且老师会专门安排几节习题课)，能够及时地解答各种疑难困惑，及时帮助学生纠正错误等等。

综合这几个原因，我认为学生这段时间上网课，整体上效果不会很好。正式开学后，由于教学时间短，教学内容多，老师们肯定会加快教学进度。这种情况下，就会有很多学生有上补习班的需求了。特别是初中，高中面临毕业的同学。因此，我认为，今年的补习班是有很大的机会的。

希望我的回答对你有所帮助。

本人开文化课补习班的，关门两个多月了，今年补习班会好做吗？

这场疫情的确对各类培训机构带来了不小的压力。但是，事情总是一分为二的，危机中也总是潜藏着机会。

这段超长的假期，很多家长对辅导孩子学习，已经焦头烂额，他们急切的希望开学后，寻求课外辅导机构的帮助。

另一部分初三、高三面临升学的学生，压力空前巨大，因为担心课程被压缩，没有足够的复习时间，也会不惜代价的到课外辅导机构补课。

所以我分析，复课之后对课外辅导的需求会增长，而不是减少，同时一部分实力不足的培训机构可能因为资金储备不足而倒闭，而准备较为充分的培训机构，将迎来一个很好的发展机会。