明年或者后年就要退休了，今年晋升副高职称还有意义吗？

有的老人觉得，马上已经退休了，在晋升职称实际上也没有多少意义了。其实并不是这样，退休前晋升副高级职称作用还是非常大的。

机关事业单位待遇标准主要跟职务、职称级别相挂钩。尤其是教师，从2018年7月1日起，国家实施了专门的义务教育教师基本工资表。将原先的基本工资10%提额，直接纳入到基本工资表内。

如果是我们有8级教师岗位，提高至7级副高级教师岗位，岗位工资就有2440元，上调至2773元，增加了333元。

另外，由于绩效工资跟基本工资还是有一定程度挂钩的，尤其是基础性绩效工资，因此这一部分也会得到提升。

除此之外，一些地区还可以领取住房补贴和车补，这些也是严格跟职称挂钩的。

一般来讲，提升上副高级职称工资提高五六百元是很正常的。

养老金是多缴多得，职称提升后，基本工资提高，缴费基数也会提高，自然退休时养老金也会高。

但是养老金提高的并不仅仅是提升职称后的几年。过去我们的退休老办法，退休待遇是跟退休时的职务相挂钩的。

2014年10月我们实施机关事业单位养老保险制度改革，尽管是以缴费基数为基础，但是新办法过渡性养老金的视同缴费指数，一样跟退休时的职务职称相挂钩。

事业单位退休后的视同缴费指数一般分为级别指数和薪级指数，另外还有调节指数。

级别指数指的是岗位级别，跟职称挂钩。调节指数也是指退休时职称对应的2014年9月退休补贴，然后根据退休补贴高低转化成的调节指数。

比如山东省视同缴费指数8级岗位级别指数是0.3192，而7级岗位则是0.3956。

所以，职称只要提高，养老金待遇也会大大提升。

另外，有一部分退休待遇不记入基本养老金，比如住房补贴，即使退休后也会发放。这种住房补贴跟退休时的职称是有确定关系的。

人生的职业生涯也是有一定的级别评定的，职称是教师最重要的一种评定手段。

每个人都要有职业生涯的发展规划，国家对教师的发展规划就是职称由低到高的进行晋升。

等级观念是在人观念中根深蒂固的。在过去我们都知道副高级职称相当于副处级干部待遇。

临近退休该努力也应该努力。而且我们即使评上了高级职称。对于年轻教师也影响不大，没几年我们就退休了，相应的职称就会空出来，其他人又会有新的竞争机会。

所以，对于退休教师努力争取高级职称还是有非常重要作用的。只要能争取的上，还是评上的好。

明年或者后年就要退休了，今年晋升副高职称还有意义吗？

1，中小学职称评审工作随意性很大，没有定法，2016年省里文件规定，没有普通话水平测试证的不能申报高级职称。职称申报工作突然停止了两周，两周以后，省里通知，没有普通话水平测试证的也可以申请了。2016年是1:1的比例上送材料，到了2017年突然变成了1:2的比例上送材料。2018年把教龄分和职龄分封顶为9分，新增了农村工作经历分，每年0.5分，但不封顶。城市教师又亏大了。我不知道上级教育行政部门为什么那么痛恨城市教师？城市教师承担每班80人的教学任务错了吗？中小学职称评审工作随意性很大，领导想怎么改就怎么改。

2，中小学教师职称评审工作没有适合中小学教学规律的评审方法，而是模仿套用大学教师的评审模式。在实际工作中，中小学教师的工作内容和方法与大学教师的工作内容和方法有很大差异，却用同一种方式考核和评审。

3，中小学职称评审工作普遍存在歧视老教师的问题，2016年要求出示近5年的教学成绩和论文，老教师就遭了殃，因为近5年老教师都退了二线，教学成绩不近人意，近5年也没有论文，也没有什么获奖，没有公开课示范课比赛课，所以，2016年大都是中小学校级领导晋升了。到了2017年,放宽为任职以来的，但又对教龄分和职龄分进行了封顶，仅仅为9分，老教师又亏了吧？对教龄和职龄分进行封顶，可以解读为不支持教师终身从教，否定教师终身从教的奉献！

4，中小学职称评审工作是没有监督的权力！没有法律的监督，没有任何一部法律提到中小学职称评审工作失职，弄虚作假，徇私舞弊，应该受到何种惩罚，没有任何一部法律提到保护参评教师的合法权益。中小学教师职称评审工作，材料上送后，就属于暗香操作了，没有公证机关的监督，没有检察机关的监督，没有参评教师代表监督。都是他们“凭良心”。

5，小学教师晋升“副高”的试点工作，早在上世纪末本世纪初，在县城小学校长人群中秘密进行了,并取得了成功。所以在小学领域有“小学中学高级教师”这样奇葩的职称名称。试点成功后为什么不马上在小学教师中实施？导致老教师失去机会！是教育部荒废了老师的时间！教育部应该把高级职称还给老教师。

6，原小学高级教师需要重新申报高级职称，是对小学教师的歧视和侮辱！意思就是国家从政策层面上，认为小学教师比中学教师差，比中学教师水平低！所以，小学高级教师必须从新申报！小学教师如果去中学任教的话，他有可能会教中学的所有课程！但中学物理老师能教小学一年级语文吗？我们都在中学工作过呀！

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楼主你好，晋升副高职称，对于你的这个职业道路是有一定的帮助的，但是对于退休以后退休金的成长是没有任何帮助的。这一点你一定要理解清楚，当然我认为晋升副高对于任何一个人来讲都是很有大的好处。

毕竟从自己的荣誉感来讲，那么这个副高职称，可以让自己心理上获得一些很大的一个安慰。其次虽然说副高职称，你可能再过两年就退休了，可能享受不到太长一段时间副高职称的给你带来的一些。但毕竟获得一个更高的职称，对于个人来说，有百利而无一害的。

所以我认为能够晋升，那么尽量选择晋升，因为毕竟晋升能够给你带来一个相对经济上的一个帮助，还有就是荣誉上的一些帮助，这都是没有问题的，而且作为退休以后，也可以拿这些的荣誉和别人相提并论，所以对于自己来说心理上确实有很大的一个帮助，我认为还是不错的。

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还有一两年退休，能够晋升副高职称并聘任到岗肯定是好事，可以涉及个人多方面利益。

第一，工资待遇将有一定提升。

从中级职称晋升副高职称，单位有岗位可以聘任到岗，最直接的变化是工资待遇会有一定幅度的提升。以小公此前所在的事业单位为例，中10每月扣除五险一金实际到手大概是4000左右，而副高七级可以拿到5100，相差1100多。除了月收入，职称还与年终考核绩效直接挂钩，副高比中级年终绩效大概要高五六千块，加上公积金、医保等方面的增收，一年算下来副高要比中级多两万的收入，两年下来就是四万。明摆着有钱进账，为什么不晋升副高？

第二，退休待遇会有一定提升。

晋升副高后，工资高了，扣缴的养老保险、职业年金也会增多，自然退休后的养老金待遇也会上涨。虽然只是增加一两年，可蚂蚁腿也是肉，能多一分是一分，晋升总比不晋升好。

第三，晋升职称是对个人事业的肯定。

职称晋升对个人的意义，就好像当兵退休给你记功一样。不考虑个人利益问题，对自己的事业至少是肯定。特别是临近退休还能晋升副高，完美收官，也算是为职业生涯划上了完美的句号。这也是一个人努力一辈子的结果。于退休人员而言，这份名誉有时更让人看重。

第四，高级职称是退休再就业的重要砝码。

如果你只是一个中级职称，退休了就退休了，没有什么影响。而如果是在高级职称岗位上退休，头顶高级职称光环，退休后有的单位会伸出橄榄枝返聘，可以老有所为。比如教师，很多具有高级职称的老师在退休后被私利学校争相聘请，而中级职称的几乎无人问津，就是例证。

明年或者后年就要退休了，今年晋升副高职称还有意义吗？

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楼主你好，明年或者后年就要退休了，今年晋升副高职称还有意义吗？首先这个职称待遇，对于退休金的增长是没有任何的作用的。退休金的增长主要还是取决于你的缴费年限，平均缴费指数和你们当地的社会平均工资，这三大主要的条件来决定。

那么虽然说对退休金的增长没有影响。但是我认为你还是需要来晋升自己的一个职称，因为职称的晋升，对于个人的一个荣誉感来说是比较重要的。毕竟中级职称和副高职称还是有一定的差距的。虽然说可能退休金没有什么增长，但是一旦你晋升副高职称以后，那么你从一个比较高的岗位上退下来相应的，对于你自己的是这几年的一个工资待遇会有所提升，这个是没有问题的。

所以说只要自己符合条件，能够具备提高自己职称的一个条件和因素，那么就要果断的去选择提高自己的职称，因为这样的机会不是每一个人都有的，放弃这样的机会对自己来说也是得不偿失的。不要去考虑退休的因素，虽然说退休金可能不会增长，但毕竟对于自己还是能够带来一些好处的。

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明年或者后年就要退休了，今年晋升副高职称还有意义吗？

教师职称已严重脱离原来设计的初衷，成为老师职业能力提升的桎梏。为了晋升职称，买卖论文，养活着一大批论文经纪人和许多垃圾刊物。致使刊物学术性严重下降，甚至是不学无术。职称评聘严重影响教师间，校领导间的关系，致使学校名种制度的推行越来越难，为领导和权力者提供腐败的机会。严重影响年轻教师的积极性，只要评了高级几乎就再不会为学校出力奋斗，更不会努力钻研教学了。

两年退休，能评上高级教师还是应该争取：1.影响退休工资，2.实现多年夙愿，体现个人价值，华丽收场。3.不为他人提供腐败机会。因为你不评会评给不该评的。4.给学生一个交待。