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一个省级优秀教师，在重点中学代物理，所教的班级分别是全年级倒数第一和倒数第二，怎么回事？
省级优秀教师并不能代表教学水平有多好，一个特级教师并不代表他的学生能教出来有多棒。因为教学业绩是没有办法去考核的，而一些被评为特级教师之后，外出讲座，教学比赛等等与学生在一起的时间少了。付出的时间越少，那么学生的收获就越少，特别对那些学习成绩不好的中小学生来说，影响更大，对于好生
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回想当年的高考，用一句话总结，你会怎么说？
回想当年的高考。高考是什么我不知道，因为我没有参加过高考。但是我知道现在高考成了热点的话题，祝福那些奋战在高考第一线的同学们能考出好成绩。
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为什么一打开头条就有那么多关于教育和教师的负面新闻？
关于教师的负面新闻为什么这么多？我想有这么几个原因。一，教师群体庞大，有蛀虫正常。全国约有几千万的教师。俗话说，树大有枯枝，那么多的教师群体，很难保证每一个人都爱岗敬业，师德高尚，出一些败类也是正常事件。而且每一个行业肯定都有蛀虫。我想没有哪个行业敢拍胸脯说，我们这个行业绝对没有
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孔子当年批评不长进的学生说“朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也”，这算不算辱骂学生？
孔子这个行为是辱骂学生，当然知常容也明白提问者提这个问题的真正用意就是孔子能骂学生，为什么现在教师不行。我想这才是提问者想问的吧。每一个时代都有每一个时代的要求，每一个时代对每一个人的要求都不同，所以不能混为一谈。孔子作为圣人，儒家的祖师，他的行为足可以影响很多人。在古代教师打骂
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阿斗是不是昏君？诸葛亮是权臣还是忠臣？
阿斗不是昏君是庸君，诸葛亮是权臣也是忠臣，这是知常容的观点。阿斗的资质平平，诸葛亮死后，他废掉丞相位置，由大将军蒋琬，还有费祎二人合作主政。这样的目的显然是表面自己想插手蜀汉具体的事务。特别是蒋琬休养生息几年这后，他还特意下令蒋琬准备北伐，这些都可以看出他想主政的意思。问题是这个
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读过的书很快就会忘记，读书还有意义吗？
你初中高中背过的课文你还记得吗？估计很多人都忘记了，那背有用吗？反正忘记了。这个逻辑与提问者的逻辑差不多。因为文字都是糟粕，忘记是正常的，留下的才是精华，不可说的才是道。你之所以忘记，是因为那些信息对你没用，所以忘记是正常的。读书的意义在哪里呢？这是很多人提出的疑问，我想一个文盲
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侄女说：“我长大后一定不要做农民和环卫工”。我该怎么教育她？
我觉得你侄女是说的对的，这个没有必要去批评。我知道我这样的回答可能会引发某些人的不爽。我首先就表明我的立场，我祖上世代为农，我没有任何理由去歧视这一个身份，如果有丝毫的歧视，那就是对祖上的不敬。这两者之间是不矛盾的。为什么？听我慢慢说。我们尊重农民和环卫工人，但我们应该很清楚目前
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读了《老子》之后与世无争没有奋斗的动力了，严重影响到我的学习，怎么办？
看到这个题目，知常容第一个反应就是你确信你读的是《道德经》吗？《道德经》中找不出一句是消极的话，不信你找出一句来看看。我不清楚你是怎么读的，为什么会读出消极和与世无争这一种感觉。我想你最大的问题是在于将《道德经》的根本出发点弄反了。我最近一直在聊的一个话题就是不要将《道德经》读成
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如何看待韩信的胯下之辱，是智慧还是懦弱？
韩信受胯下之辱，不是智慧也不是懦弱，主要有两点原因造成。我们来回顾一下当时的场景。淮阴屠中少年有侮信者，曰：“若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。”众辱之曰：“信能死，刺我；不能死，出我袴下。”於是信孰视之，俛出袴下，蒲伏。一市人皆笑信，以为怯。这个少年是屠户家的，屠户是一个比较低贱的
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我一直教育我的孩子在班里不要太拔尖，这样好吗？
这种做法不好，为什么不好呢？我的理由如下：虽然知常容觉得你的做法不好，但是知常容认可你的理念，因为你是站在人一生的角度去看待拔尖的事情。现在很多家长不理性，忽视孩子自身条件，拼命要求孩子要考满分或者接近满分，或者要在班级前三等等。造成这样认知的主要原因是层层筛选，比如一些好学校需
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《弟子规》之类的所谓国学经典，被要求小学一年级不识字的小朋友背诵，有意义吗？
我最初认为《弟子规》很好，而且《弟子规》还没有热起来的时候，我向周边的同事推荐过《弟子规》，我告诉他们《弟子规》对教育孩子很有好处，应该让孩子背诵，这些是传统文化的结晶，对孩子成长很有利。后来我自己推翻了自己的观点，我不认为《弟子规》对孩子的成长是有利的。《弟子规》是清朝康熙年间
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“启发式”教学是由孔子创立的，真正的“启发式”教学是什么样子？
孔子提倡的是“因材施教”而不是“启发式”教学。“启发式”教学就是苏格拉底的产婆术教学法，通过提问让对方陷入矛盾，然后端正心态，再帮他们找出正确的东西，然后从个性中找到共性的东西，就完成整个流程。“启发式”教学法适应于理论学习，孔子不搞理论研究，他是一个伟大的实践者。实际上我们古人
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作家花千芳认为大部分中国人学英语没有用!作为中国人，你认为学英语有用吗？
非常不赞同花先生所言，理由如下：首先，花先生犯了个非常严重的常识性错误：中国学生学英语是国民素质教育的需要，中华民族要崛起、要实现伟大复兴，国民素质必须提升。花先生纯粹拿人生最终的结果来说事、来下结论，纯属井蛙思维，明显存在以偏概全之嫌！其次，“大多数人没用”就不应该学？！以此为
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就要去大学报到了，心里很恐惧，该怎样与不熟悉的室友快速建立良好的关系呢？
马上要去上大学了，可喜可贺！离开了旧环境，去到一个新环境，出现心理恐惧乃正常现象，多数人都会有的，这不要紧，要紧的，是要适度控制自己，不要刻意过份去放大恐惧感。跟新宿友打好交道不难也不复杂，把宿友当作新朋友，相处过程中不必刻意，平常心即可。几点建议供参考：一是礼貌友善。毕竟初次见
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又是一年开学季，回想一下过去的校园生活，您可曾后悔过？
二十多年来，我曾多次跟爱人说，离开大学校园可能是我这辈子最后悔的一件事。毕业时，至少有好几个机会留校：一是院里想留我当助教，二是3位教授要我免试读研，三是一教研室想留我当老师。仅仅是一个很简单的理由：不喜欢自己所学的专业，于是，毅然决然就放弃了所有的留校机会，头也不回地踏入社会，
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新生陆续开学了，大家怎么看待全家人送一个人上学校的情况？
时光飞逝，回首自己离开家乡上大学时的情景，似乎还历历在目，可转眼间，就已经是三十来年前的事了。那是我人生第一次真正离开家乡。说来好笑，之前从来没离开过自己居住里的“县界”。上大学了，要去省外的大城市，真正的“背井离乡”了。家里世代农村人，一直过的穷苦日子，家里人都一没经历二没多余
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真的有很多家庭出不起60万的大学学费吗？
瞧你这问的！难道你真的认为会有很多中国家庭出得起60万的大学学费？你是不是拉仇恨来了？拜托，讲这话、提这问题时，先动动猪脑子好不好？你知道60万——注意不是60块，对多数中国家庭来说，到底意味着什么吗？这样说没有具体概念。我这么跟你说吧：中国约有股民1亿4千万，毫无疑问，这里面绝
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如果“钱”与“权”让你选一种，你会怎么选？为什么？
如果“钱”与“权”让我任选一种，毫无疑问，我一定会选“钱”。至于理由，很简单，我这人没什么大的志向，也没什么人生的宏伟目标和蓝图，同时还不适合当官。我需要的是过日子，最好是能过上好日子，而这事，有钱就能搞定。所以，我只需选钱就行了。其实，对任何人而言，人生一辈子，时光留留长，首先
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小时候教育我们不要说谎话，长大教育我们不要说真话，大家怎么看？
小时候教育我们不要说谎话，这是极其重要的。如果一个人从小就学会了说谎，从小就觉得说谎话是对的的话，那他长大后的言行，一定是有悖于正常行为的，这将对他的一生造成极大影响。因为，孩子小不懂事，没有对错、好坏分辨能力，因此，必须从小就让孩子知道，人必须要讲真话、要学好，说谎话、做坏事都
